解密宜昌当阳管教叛逆孩子封闭学校咋搞

大学的时光，尤其是本科阶段的时光，对每个人来说都应该是生命中最值得纪念的一段。之所以这样说，是因为本科阶段的学习和生活，更多地充满柏拉图味道。而之前阶段的学习和生活，是一种几乎无自主意识地被动接受。之后阶段的学习和生活，却总会让人时不时想起一些与现实生活太过密切的因素。还没有返校的学生也将要暂缓开学，具体的时间还要等学校通知，并且开展线上学习，保证学生们的学习进度。学生们在这段时间也陆续开展了线上学习活动。

当现行的教育系统陷入了标准化运动的泥沼的时候，就到了迫使我们对教育的目的进行反思的地步。当前的教育系统是工业革命以来对劳动力需求旺盛的附加产物，把学生当作流水线上的产品的做使我们忽略了教育是一个有机系统。每个学生都是独立的个体，因此，我们需要构建面向每一个孩子的个性化教育，使他们通过学习成为真正的自己。

1.教学中能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导。

2.过去在大学学习的所有阶段中，必须要能运用新的知识，做好本专业和现代管理学的基础知识的教学，可以看到，其目的并不是为了学习学到本专业，而是通过应用所学到的知识和技能，巩固本专业的理论和实践经验，拓宽学习范围，提高培养的自觉性。总之，同一门学科的学习，不管一个学科，就好比两个学科的学习，都会有一定的联系。

3.不同的目的学习的强度和进度肯定是不同的，如果是出国留学，想要在短期内达到目标，肯定是需要高强度的学习的。每天至少要花三四个小时及以上的时间在学习日语上面，对自我要求较高的话肯定花费的时间更长，这样才能尽快的达到目的，保证学习效果。如果只是兴趣学习，就可以不用那么着急了，每周学习五六个小时，一点一点的学习，时间久了肯定也可以达到一定的程度。

4.观察能力---观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学，街道周边标志物等)2、专注能力---起到决定作用。要求孩子做事情专注的做0分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西干扰等。

5.我看完听完这个消息后是学到了什么呢，为了放松，还是为了刺激，还是学到了写作技巧学到了名言金句，这就是我抱有目的学习的收获。

“学习的目的为了应用”，通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自己以往的教学运用，我认识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，认真讲课，积极研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的知识信息，多一些时间去体会，多一些时间发展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。

最后，我觉得家长和老师的沟通是不可缺少的，向老师了解孩子在学校的学习情况，也及时的把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的教诲；离不开同学们无私的帮助；也离不开家长的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康成长。

他对待老师彬彬有礼，对待同学谦虚友善，对待长辈孝顺体贴。学习上目的明确，刻苦努力，成绩优秀，上进心强。有理想有抱负，乐于助人，集体观念强。能帮助老师完成力所能及的事情，是老师得力的小助手，是同学们学习的好榜样！