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但是家长们在帮助孩子们接受良好教育的同时,更需要家庭教育。孩子并不是放到学校任由老师管教,而自己一点也不担忧孩子们的教育。只有家庭教育和学校教育相互配合,孩子们才会得到更为全面的教育,也能够养成正确的三观,包括人生观、价值观、世界观。任何事情要成为习惯,一定是基于兴趣,否则做起来很痛苦,成年人还可能通过超强的毅力去坚持,但孩子是最诚实的,不好玩的事一定不会去做。

家长应该增加放下对孩子成绩的执念,对于学习上的问题与孩子耐心沟通,共同寻找问题出现的原因,并让孩子尝试自己解决,从而消磨在教育中与孩子产生的隔阂。

第三个是“好奇怪的思维”。在学生养成坏习惯后,再花费数倍力气去纠正。为什么不“防患于未然”呢?高年级老师抱怨低年级的老师,没有教出好习惯的学生,低年级的老师无从指责,就只好抱怨家长素质低。为什么不在“我能改变学生什么”上下功夫呢?

(二)家长学校的主要任务:中小学、幼儿园家长学校是教育部门组织开展家庭教育的主阵地、主渠道,校(园)长对办好家长学校负有直接责任。家长学校的主要任务是:以立德树人为根本任务,培养和践行社会主义核心价值,弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;面向家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国家庭教育促进》等相关律规和策,传授科学的家庭教育理念、知识和方,开展家庭教育实践活动;指导、服务家长科学实施对未成年人的家庭教育,帮助解决家庭教育中的难点问题,提高家庭教育水平;增进家庭与学校的有效沟通,努力构筑学校、家庭、社会“三结合”的未成年人教育网络,为未成年人健康成长营造良好环境。

可参考话术:您是负责妈妈的榜样,陪伴让孩子有安全感。但孩子独立、协作、社交发展,对环境要求很高,一直在呵护下成长的孩子,很容易养成依赖性格、社交障碍,引发情绪问题。陪伴不是全天式,而是有效时间,如果一直抓着不放,成长障碍会更多。我们可以聊一下“有效陪伴”的话题。

因为从感统角度来讲注意力不集中的孩子当下是最辛苦的,因为孩子不能很好的抑制自己当下的行为表现。其实专注力差的孩子不在少数,他们粗心马虎,看错题目,白白丢掉很多分,与同伴相处关系不融洽,渐渐产生厌学自卑,家长说了几次后,认为自己是差生,破罐破摔......

现在人们的生活条件越来越好,大多数的孩子们都没有吃过苦,而对于每一个学生来讲,几乎都有过厌学情绪。而面对孩子的厌学情绪,家长该如何做呢?

而是需要家庭教育与学校教育两者相结合,才能够加强教育,家庭教育影响的不仅仅是一代人,一些家长不仅能把自己的儿女培养好,并且能够隔辈培养出优秀的人,这类家庭他们的家风良好,在这些家庭出生的孩子,他们的家教都是好的,所以孩子的出生就赢在了起跑线上。但是往往很多的中国父母却因为一些工作或是教育方式不当和外在因素忽略了家庭教育,而家庭教育不当的话,孩子成年之后各种问题才会显现出来。这时候才意识到是对孩子的教育方式不当,却也已经为时已晚了。

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