学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣,那就不会有持续的干劲和动力,英语学习将很难坚持下去。反之,一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣,那么,你就会不知不觉地去做,带着强烈的欲望去读英语,听英语,说英语,写英语。你就会主动地找人去练英语,找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以""兴趣""对学好英语有举足轻重的作用。然而,尽管知道兴趣的重要性,但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展英语的兴趣。学习环境的重要性不用说大家都明白,很多人都喜欢自己学、在家学,我的个人建议是不要这样,一定要去图书馆、自习室这种地方,特别是从早上到晚上都能一直坐着学习的地方。
毫无疑问,这个目标是高尚的。然而,父母是凡人,我们都会犯错。我们都会产生影响孩子的焦虑,我们都会在孩子面前说一些或做一些后来会懊悔的事情。没关系,这是不可避免的,孩子最后也不会有问题。我们应该做的事情就是让自己变得更加焦虑。我想讨论的是,我们该怎样成为更好的榜样,以及我们怎样让教养对于孩子和成人来说,都变得更加容易。因为只要我们愿意反思自己的行为,这就是完全可能的。
其实,这就是孩子在入园时所产生的焦虑心理,这种情况并不是十分罕见,几乎每个幼儿园的开园当天,园门口都会发生这样的一幕。
南京脑科医院医学心理科主治医师那丽娜告诉记者,像阳阳这样的情况是典型的“分离焦虑”。“分离焦虑本质还是焦虑。是指未成年人与有亲密关系的主要抚养者分开,会产生一些超过正常水平的情绪反应,比如焦虑。”那丽娜介绍,事实上,从婴儿期开始,分离焦虑就可能出现。而对于学龄前儿童,特别是准备入园的,刚升入小学的,这些需要适应新环境的小朋友来说会尤为明显。“因为孩子本身没有安全感,他并不清楚外面是什么样的环境,因此会哭闹、紧张,包括一些孩子会说自己不舒服、不想去上学等等,在一定范围内的焦虑反应是正常的。”相对来说,随着孩子年龄的增长,分离焦虑的症状也会逐步减弱。
学习的范围比较广,我只讲一点,因为我是教数学的,数学学习方面稍微有点发言权。记得我校的电子屏上以前有句话:“学好数学最好的方就是多做数学题。”当然,这句话是不全面的,但说明做题的重要性。不做题,或少做题,所有的方都是没有用的!
孩子到了上学的适龄,开始接触学校教育,就存在了一个新的问题,那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。如果两者的教育理念统一,那么,孩子的发展会呈良性发展,否则,就会产生冲突,不利于孩子的健康发展。那么,怎样才能使家庭教育和学校教育更好的结合,使学生的发展向更好的方面发展呢?我认为应做到以下三点: