绍兴上虞专管孩子叛逆的学校

首先，海外的孩子学习汉语的目的和我们不一样。汉语对于我们来说，是母语，对于海外的孩子来说是第二语言。举个最简单的例子，如果我不会汉语，那我在国内无法正常生活，而如果我的学生不会汉语，那么这对于他们融入德国的生活并没有什么影响。所以，机械式地抄写对于当年的我们是必须，而对于现在的海外华裔学生往往是负担，会让他们产生抵触情绪，丧失或减弱对汉语学习的兴趣，更甚者会让他们害怕汉语，讨厌学习汉语。总结：这对西安电子科技大学的情侣，原本学习成绩不错，但是却因为自己的虚荣心，而差点毁了前途。国家给学生发放励志奖学金的目的，就是为了给那些品学兼优的学生提供一个学习支持，并不是让学生拿着这奖学金去挥霍。作为当代的大学生，一个建立正确的三观，为祖国的发展而努力。

孩子对学习缺乏主动积极性，很大原因是因为没有掌握正确的学习技巧。以至于对学习感到迷茫，无所适从。家长要适当予以辅导，帮助他们正确学习。但自己缺乏专业的经验，如何给出专业指导呢？家长可以看这本《陪孩子走过小学六年》。

1.在孩子的成长阶段，家长是有无可替代的作用的，孩子的学习成绩不好，就要想办找原因想对策，不过同时也要关注孩子的心理成长

2.身为家长，我深刻地认为家长要培养自己的孩子基本的求救和自救技能。其他人可能因为种种原因没有注意到你的意外，出了事去怪罪其他人已经没有意义了。

3.会上，学校特邀国家二级心理咨询师、中科院心理所心理健康教育指导师、安庆市心理学会常务理事潮熙萍，为家长们做了题为“儿童青少年心理问题与处理”的讲座。潮熙萍从多个维度入手，全面剖析了6-12岁孩子的年龄特点，学困生厌学叛逆产生的原因，深入地向家长宣讲了心理健康教育的重要性，并指导家长如何正确履行教育和监督的责任，努力为学生创设一个温馨、和谐、健康的家庭教育环境。

4.讲座以生活中鲜活生动的事例为引，直面当下家长们在培养孩子过程中的诸多误区，深入浅出地为家长们解决困惑，引导家长们以身作则，做“三声教育”，培养优秀子女。活动期间，家长笑声、掌声不断，受益颇丰。王瑾萱家长表示，“家庭是孩子的第二课堂，家庭教育首先从自我教育开始，我要将孩子当做朋友，多理解，多鼓励，少批评，不指责，让孩子拥有好的学习和行为习惯。”

5.然后，就是要让孩子自己发挥想象力了，把脑海里想到的接下来会发生的故事用语言表达出来，而关于续写的过程可以让家长来进行。孩子讲，家长写，这是亲子之间共同完成的作品，这时候家长再表扬几句，孩子有了成就感，之后也就有了更多的内在动力去思考，去阅读了。

第一点，家长首先和孩子沟通不想上学的原因，对于自己的打算。如果孩子有想，听他说完，再做定夺。有时候孩子的想不要完全否定，孩子的兴趣不在学习但是他很有志向，那么家长应该告诉孩子，追求自己喜欢的没什么不对，但是基础学习是现代人的成长必要环节，有了扎实的基础知识，才能在任何方面取得成功。

每个人都喜欢感受成功带来的喜悦，家长可以用成功的喜悦来化解孩子的厌学心情。比如说，孩子字写得不错，那就可以这个机会表扬孩子，肯定孩子的付出。

家长没事的时候，可以接触一些新鲜的事物，这样在和孩子交流沟通的时候，会有共同的话题，不会在孩子面前显得太LOW，孩子也会愿意和家长进行交流。家长应该会发现，自己身边教育成功案例中，父母与孩子，总会有一些共同的健康的兴趣爱好点，这不是偶然，值得很多家长的思考。