面对孩子的厌学，家长不要打骂甚至讽刺孩子，那样只能让他更加逆反。而是应该耐心和他沟通，并且去学校询问老师，摸清楚孩子厌学的真正原因，是因为在学校受欺负了?还是成绩太差学不会?只有了解清楚孩子厌学的真正原因，才能进行对症下药。我觉得孩子不想去上学的一个重要原因也是因为成绩不好，导致心理上的自卑，从而产生了厌学的情绪，如果孩子成绩一直不错，在学校里的学习也很轻松，那么厌学的可能性不大。
那个时候小张才后悔莫及，自己真的是没有多加辨别就胡乱听信网络上的文章，这才耽误了孩子的学习进度，甚至还养成了孩子不爱学习的习惯，而这都是因为小张错误理解了''放养''的含义所导致的。
1.在编教师作为特殊的事业编，停工在家也能享受良好的薪资待遇，虽说是停工，但随着科技的发展，老师在家也能通过网课进行教学，保证学生的学习进度。除此之外，教师编的稳定性也能和公务员相提并论，让很多大学生在疫情期间都产生了当老师的想。
2.课程资源是组织好线上教学的重要保障。科学组教师多次召开教研会议部署线上教学工作，根据教学进度，并结合国家课程内容，针对各年级学生的年龄特点，对线上微课的教学设计、教学实施、作业应用、资源准备等多方面进行了严格要求。从实际的教学出发，以学生为中心进行借鉴与改进现有资源，制定了相应的课程学习任务，使网络课堂的指导更有目的性，线上资源整合运用更有效。
3.当然这个量，是一种感性的认知，就是尽量要学习几个小时，这几个小时里，学多少都可以，学不会也没有关系，对自己学习的成果不做过多的要求，只要尽量的达到一个感性的时间要求就可以。我可能因为一个问题，就会想2个小时，进度很慢。没有关系，只要感觉自己学习了几个小时，就可以了。
4.首先，学习规划很重要，从前没有学习规划的意识，造成的结果大概率是三分钟热度，因为你对自己要学的东西没有一个预期，后续发展的展望，仅仅是及时的一种刺激与兴奋，若这个东西没有游戏般的设计或者你没有这方面的天赋，那么大概率你坚持不下来，换句话说，学习规划是增加学习乐趣，成就感，展望感的一种来源，非常有利于帮助你去坚持下来。而学习路径，学习进度其实都是学习规划的产物，要么是加强其科学性，系统性，要么是加强其成就感。
5.在与学生们朝夕相处的过程中，伍登铜从一名带领战友摸爬滚打的班长，逐渐转变成为引导学生茁壮成长的班主任。经过他的言传身教，军事化管理被学生们内化为日常生活习惯，不管做什么事情，都有模有样、有板有眼，在文化学习上更是力争上游、不甘落后。如今，他所带的两个教育特色班已成为全年级的“尖子班”，成为常德二中的品，被誉为“永不言败的战队”。（■吴玥）
5天的假期都是完整的时间，完全可以搞定1个科目的听课+做题+复习，进度赶上来了，后面就会轻松很多！五一无论去哪儿玩都堵，人也多，玩得也累！索性把时间留给学习！
刚开始复习时，很多同学都需要一个和学习磨合的过程，要在不断摸索中找到适合自己的学习方、养成学习习惯和定力。所以基础阶段的复习，一定有不少同学进度滞后，到5月之后，就没有多少时间可以浪费和拖延了，要把握好每一天在自习室的时间，把复习进度赶上来。
（8）教学衔接。重视小学六年级和初三、高三年级教学管理，集中力量做好毕业班的学习指导，特别是初三年级涉及的教学进度、复习策略、模拟测试安排、中考等工作，提前谋划组织。对于因疫情滞留、集中隔离、居家观察等未能及时复学的学生，开展教学补课和个性化的教学帮扶。严格执行各学段课程设置方案，坚决杜绝“抢占体育课、减少艺术课、放弃班会课、送出心理课”等现象。
