教学目标是教学活动的导向，是学习评价的依据。有了科学合理的教材，在实际教学过程中，在每个新的单元教学之前确立具体的教学目标，使学生明确学习目的，是促进学习迁移的重要前提。教育目的产生了误解，那内容也势必会产生偏差。就比如学习钢琴，很多家长把儿童当成成年人一样对待，让原本天性开朗、喜欢玩耍的孩子坐在钢琴面前，一坐就是好几个小时。很多孩子对钢琴产生了痛苦的情绪。我也曾想过给我女儿报名学习钢琴，但是试过课之后，我的女儿根本坐不住，我就放弃了这个想法。
家长要激发孩子的学习热情，首先应使孩子树立正确的学习目的和形成正确的学习动机。要让孩子懂得，未来的社会是一个充满竞争的社会。无论是为了个人的发展还是为了国家的进步，都必须努力学好科学文化知识。形成这种“内驱力”后，孩子才能具有学习的主动性，积极性，孩子才能有持久的学习热情。要激发孩子的学习热情，还应确立起孩子学习的兴趣。兴趣是最好的教师，也是最大的推动力。
具体需要学习多久主要还是看学生的学习目的了。如果是打算准备创业或就业的学员，就需要学习时间长点，六至九个月甚至一年都是可以的。掌握足够的专业技术以后才有更多的职业选择。如果仅仅是作为兴趣爱好，想要自己和家人吃得健康放心的话，可以挑选家庭方便操作的产品进行学习，学习3个月至6个月都是可以的。
其实，我这么做，最基本的目的，就是想先保证孩子在学习的过程中不至于全是挫败的体验，受够了挫败，一定是放弃或者失去兴趣，相对于更高的结果或者目标，我们作为家长，应该清醒的意识到要先保护她对学习的热情或者兴趣。
教育一定是长期主义。培养具备全球化竞争力、拥有终身学习动力、与国民经济增长结构的调整相适应的人才依然是当下教育目标。而教育还有更终极的目的，那就是让我们的孩子活出自己的价值，拥有一个幸福的人生。
那么，如何才能深度学习呢？作者给出了三个步骤：（1）获取高质量的知识；（2）深度缝接新知识；（3）输出成果去教授。比如，你从我这里听到的内容或者阅读的原着就是获取高质量知识；写思维导图或读书笔记就是深度缝接新知识；而将最后学习到的内容应用的生活中，则达成了阅读的终极目的。
