设计目的：布置课前线上学习任务，启发学生树立感恩父母、孝顺父母的意识，为落实本课教学任务起铺垫作用；同时也训练学生线上学习能力。(二)理论学习缺乏热情，没有入心入脑在日常政治理论学习过程中，我存在学习缺乏热情，动力不足，积极性不强，对学习学习的重要性缺乏足够的思想认识，靠抄写笔记应付了事。没有理论联系实际，靠老经验处理新事物，缺少运用理论思维推动改革发展的眼光，仅仅凭借现有和已有知识积累解决矛盾问题，缺少加强政治理论学习的迫切感和紧迫性。在学习贯彻上级主题教育精神要求和传达部署工作安排时，习惯于照本宣科和强调要求，停留在按照国网、省公司上级部门文件执行上，存在会上原原本本的“转述”“诵读”的现象，会后对部署落实情况和执行效果监督不严，不能够及时针对工作中遇到的问题向上级请示报告。
如果父母总是以“孩子太小”为借口，轻易原谅孩子所犯的错误，不让他们承担后果的话，那么孩子长大后就会成为一个逃避责任、不愿承担的懦弱者。
大多数孩子一直在说话尤其是当我发现一些新奇有趣的东西时，对于孩子们早点上学相对新奇而有趣。回到家，我将特别有兴趣与他的父母分享在学校发生的事情。他交了什么新朋友，老师在上课时说了什么您今天和同学一起玩了哪些游戏，但，如果孩子不主动告诉父母，你问他时他不是故意的即使我有点烦躁你一定要注意这说明孩子在学校很不开心，这就是为什么他没有与父母分享的原因。
刚刚开学时，家长们都想着通过各种方，让老师能认识自己、并记住自己的孩子，这样孩子在上学后才能得到老师的照顾，不会受委屈。
另外常听到的“你最勇敢了对不对”、“要勇敢哦”，其实是变向地告诉孩子：上学很辛苦，但你要勇敢做到哦(孩子是上学，不是上啊!)想鼓励孩子时，爸妈不妨说“会有小朋友陪你一起玩玩具、唱歌跳舞”，这些描述能让孩子知道学校是轻松快乐的地方。
果然，这位妈妈带孩子去捡垃圾的时候，孩子一开始特别兴奋，路上非常欢快。但是没过多久，孩子就开始喊累了。但是，这位妈妈并不理会孩子的辛苦，坚定地带着孩子走了5公里捡塑料瓶子，最终换来了2泰铢，约合4毛钱的人民币。孩子想用钱坐公交、吃冰淇淋、吃饭，钱都不够，后来孩子在又累又热的情况下，终于喊出了妈妈想听到的那句话“我想要上学”。
