我从事于孩子的学习与教育的研究，经常和家长们讨论孩子的学习与教育的问题。作为一名资深的教育者，从事教育行业十几年来，接触过很多家长和孩子，很多家长都有这样烦恼，孩子成绩不是很好，每天只知道玩，怎么说都说不听，而家长自己也不知道用什么方法去引导孩子，看着孩子成绩一天比一天差，家长是既着急又无奈。但是别人家的孩子每次考试却次次拿第一，这是为什么呢？其实很多的家长都犯了一个误区，他们认为受良好的教育就是读书成绩好，进入更好的学习，其实不是。所以现在有很多孩子才会出现厌学的情况。一旦出现这样的情况，希望各位家长一定要多加注意，其实他们之所以出现这样的情况，最主要的就是对于家长的一种抵抗，那么如果自己家的孩子也出现了厌学的心理，家长究竟应该怎么样去应对呢？首先希望各位家长和孩子一定要和睦的进行沟通交流。如果家长和孩子在沟通交流的过程中比较通畅的情况下，那么就一定要了解孩子的问题究竟出在了哪里。
却因为不堪混混在12小时内连续2次的殴打辱骂。用藏在口袋里的小刀还击，最终导致其中一名混混当场死亡。即使有50多位同学签字按手印的联名信，自发请求院从轻处罚。但他最终还是因故意伤害罪被判处有期徒刑8年；一心想要找回父母的少年鹿道森，在遭受校园霸凌后又惨遭网络霸凌，一纸遗书了却自己的生命。更遥远的，还有人人喊打的“神女”，十多年过去，仍然沉浸在过去的悲痛中。
1.在全球范围内，校园欺凌现象十分普遍，但各国家和地区也呈现出明显差异。联合国教科文组织的一项调查数据显示，全世界约有三分之一的儿童遭受过欺凌，部分儿童更是频繁地遭受欺凌。来自96个国家和地区的全球基于学校的学生健康调查数据显示，近五分之一（19.4%）的学生每隔一到两天便会在学校受到欺凌，二十分之一（5.6%）的学生每隔三至五天便会在学校受到欺凌。
2.首先，扩大报告适用范围。精神暴力对未成年人的伤害不亚于身体暴力，长期遭受精神暴力容易出现情绪表达障碍、性格扭曲等。世界卫生组织早已将精神暴力纳入儿童虐待的四种基本类型之一，我国反家庭暴力亦将精神暴力纳入“家庭暴力”范围之中。因此，建议在《意见》第4条所列举的八项具体情形之外，增加一项精神暴力适用情形，如“未成年人精神上存在明显恐惧、焦虑和抑郁等情况。”
3.“第一，女方如果发现男方存在暴力倾向，并且已经不止一次施暴的话，那么就应该尽早解除婚姻关系，远离伤害。第二，如果遭受家暴，要保留好证据，比如说可以在家里安装监控，及时报警，并到医院做就诊记录，伤情较重的进行伤残鉴定，还可以向社区、妇联等求助。”王艳律师说，女方如果觉得人身还存在潜在威胁，可向院申请人身安全保护令，院在受理后72小时作出保护令或者驳回申请，如果情况紧急的应当在24小时作出。
4.南柱赫校园暴力传闻被辟谣没多久后，网络上有自称是南柱赫中学同学的网友爆料，称南柱赫“是位单纯又善良的朋友”。该名同学的文字内容透露，南柱赫几乎都在练球，很少进教室上课，因此在班上几乎没有认识的同学。返回搜狐，查看更多
5.伴随罗敏“校园贷教父”黑历史的曝光，有不少大V和遭受害的网友都现身说，前新东方教师更曝出了因罗敏校园贷产品而丧命的女学生的案例，惹全网震怒！那些替“吸血魔”站台的明星，自然成了众矢之的，傅首尔和贾乃亮虽迫于压力排队道歉，但风波仍未平息，罗敏的新创业项目，还能继续吗？
校园暴力是指在校园内外发生的，可能造成受害者身体、心理等方面伤害的一种攻击性行为，常见的表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。也就是说校园暴力的形式有很多种，并不是单指动手打人方面。除此之外，校园暴力的对象也有很多种，可以说学生之间的、师生之间以及校外人员与校内师生之间的暴力。
讲座中，民警从交通安全、防火安全、校园运动安全、禁教育、防踩踏事故、网络安全、食品卫生等方面进行了详细讲解，并开展了反欺凌、反暴力、防不侵害等安全治宣传教育，引导学生明确律底线和行为边界，强化规则意识，提升了师生治意识、安全防范意识、自我防护和应对突发事件的能力。同时，告诫学生在平时的学习和生活中，要有一个清醒的认识，不断加强自身的的律知识学习，增强自己的治观念和守意识，做一名合格的学生。。
活动通过班主任老师给学生讲述什么是校园欺凌，结合具体事例阐述了为什么要治理校园欺凌，作为学生如何做好防范，假如遭遇欺凌时，应该采取什么样的措施，让学生懂得在遇到校园暴力时如何保护自己，如何求救。同时教育学生妥善处理矛盾，学会正确处理同学之间的关系。各班主任还强调了构建和谐校园的重要性，希望同学之间要互助互爱，友善相处，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。
