可以看到虽然众说纷纭，但始终离不开家庭教育缺失对孩子的消极影响，这也让我们明白了《家庭教育促进法》出台的必要性。而新东方改名也有一举三得的效果：一是切割与“培训父母”的关系；二是宣扬了新东方早就开始关注家庭教育市场的态度；三是顺便宣传了自家的产品体系，向大家传递了一种“要想培育出优秀的孩子，还得从家庭教育上入手”的观念。
父母是孩子人生路上的第一任导师，也是孩子学习爱上这个世界的第一参考，来自父母身上潜移默化的影响，逐步打开孩子爱上这个世界的姿态。
1.这两年最流行的一句话是：平时母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。确实，现在孩子的压力太大了，其实父母的压力也不小。为了让孩子爱上学习和作业，各种折磨孩子的方式层出不穷。然而，太多的父母看着其他家庭的孩子，不禁感叹：为什么我们家会生出这样一个干啥啥不行，学习不上进的孩子？
2.家长可以在孩子学习过程中对鼓励孩子，提高孩子的学习兴趣，不要总是一味地对孩子的成绩上有所要求，要适当的提高孩子的自信心，让孩子爱上学习，也不是考试成绩作为衡定孩子学习上的全部。
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4.按照手册的“标准动作”，如下比较合理。如果超过这些时间，请提高效率或减少并非必要或重要的事项。我们的目的在学习和成长，如果做2个项目达成同样的目的，那就只做1个项目即可。
5.为什么说中国缺乏真正的教育？德国二百年前的教育宣言曾经如此说道：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。
2、思维能力的差异。低段的数学数学是一个具体思维的过程，认识三角形老师还得举个三角形的图片学生才能对它有个深刻的认识。但是到高段，随着孩子心理生理的发展，数学的学习也进入一个抽象的思维阶段。现在我们教学三角形就无需在举一个三角形了，直接告诉孩子一个三角形，孩子脑海中不难浮现出三角形的模型。但是又因为每个孩子抽象思维能力发展速度的差异，会导致他在学习平面几何和空间几何知识时出现差异，而这一块内男生会强于女生，一般情况下男生的左脑较女生发达。
对于那些成绩很差那就没必要补课；你应该思考如何培养孩子的学习兴趣；只有让孩子有了对学习的兴趣才能提高成绩。不然花再多的钱也是没有用，只是增加你的负担；增加孩子的压力。至于那些高不成低不就的学生，选择性针对孩子的成绩来决定，有些只需要孩子自己用心努力就可以，有些需要通过老师的指点。，
（4）学生自身的因素。不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等。都易失去学习兴趣。还有些学生在学习过程中时常碰到困难，遭遇失败，甚至是老师的冷嘲热讽和轻视，家长的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败者，于是自暴自弃，产生厌学心理。基础知识和基本技能太差，学习方不当，智力低下等，都可导致在学习中遭遇失败，产生厌学心理。
