家长的作用并不是说让一定要家长去辅导孩子，而是去陪伴，关心孩子，跟孩子一起成长，一起进步。平时多跟孩子沟通，了解孩子的思想状况，多跟教师沟通，了解孩子在学校的表现，学习情况等等。如果家长再像以前做一个甩手掌柜，那将十分不利于孩子的成长。大人们总应该有担当一点，为了守护好孩子的茁壮成长，家长和学校应该做出共同努力，各自承担起各自的责任，这样才能为学校管理松绑，也才能够为孩子营造释放活力的空间。
廖女士有3名孩子，分别是10岁、7岁和5岁，孩子们都已到上学的年龄，最小的孩子在读幼儿园，孩子们的学费开支比较大。
1.再后来，我远嫁了，来到了陌生的地方，一条土路，两边有花有草，仿佛回到了小时候，只是经过工人的几番修整，十个春秋过去了，它也相继铺上了水泥、柏油，而我从上学的孩子变成了接送孩子的过路人。
2.学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处在心理发展的不成熟阶段，需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因。帮助孩子早日回归校园
3.虽然父母希望老师多关注孩子，但孩子却不一定喜欢这样。他们可能不愿被特别对待，不愿生活在一个不公平、民主的班级。
4.厌学只是孩子心理问题的一种外在表现。家长们不要因为孩子不愿意上学就给孩子扣上“偷懒”“懦弱”的帽子，要关注孩子的心理健康，寻找厌学背后的原因。
5.这样一天一天的煎熬着，有时一周能去三四天，大概持续了三周的样子，到后来孩子说起上学，就手心发热，头晕。一副受惊的小动物样，也实在不愿意逼迫孩子，就在家复习吧。带孩子跑跑步，去咖啡厅，去图书馆，到处散心。孩子情况还行，只要不提上学，那也还好。那就好好呆着吧，那些想了没有用的东西也不必再想了。只要孩子在，先这样吧。
基本上很多幼儿园的老师，都会对“小月龄”的孩子感到“头疼”。因为越小的孩子，会对家长越依赖，每天上学必然会经历一场“生离死别”——
在孩子4岁的时候，她把孩子送到了一家私立幼儿园上学。这家私立幼儿园特别开放，家长们可以通过手机看监控，观察自己孩子在学校的一举一动。
随着大宝上小学，我的焦虑又被激发，老师发的关于我孩子的每一条信息我都会紧张，孩子的学习也会让我情绪失控，我一边用心理学理念告诉自己孩子的成长不仅仅只是学习，一边又为孩子的成绩焦虑。
