十堰竹山孩子叛逆学学校

近日，就这个政策发布后，有地区以网络问卷的形式向广大义务教育阶段学生家长以在线的形式发放调查问卷，一共收回有效问卷758份。调查显示，面对“双减”政策，有503名家长表示会担心：家长担心孩子成绩跟不上，的家长担心小朋友没了学业压力，会沉迷电子产品。可见谈起双减，大部分的家长还是表现出更焦虑的心理，因为在他们看来虽然“双减”后作业负担小了，但升学压力依然存在。为了找钱他开始赌。在网上很多的赌博平台下注，充10块，100块开始，渐渐充1000块。经济困难了问舍友借钱，问到大家都躲着他后只能靠偷，他已深深的沉迷于网络赌博不能自拔，后因为盗窃同学500块钱被送到派出所，可怜的农村父母千里迢迢赶来，又道歉，又赔偿，被偷盗的同学才不进一步追究刑事责任。

核心提示：孩子的上学问题，是社会各界都在关注的问题。如果孩子无按时上学，社会就会多出很多的流失孩子，这对于社会的稳定没有任何的好

1.鼓励孩子在学校多交朋友，一开始就交到朋友可以提高孩子上学的积极性，让他对学校充满喜悦之情，而不是独自一人，孤单无伴，对上学充满厌恶。

2.孩子的世界都很小，经常会因为不想吃面包，不想喝牛奶等小事而不开心。因此很多家长会认为这是孩子不听话的表现，进而采取动之以情晓之以理来跟孩子讲道理。对于这样类似的育儿问题，其实我们只要分清孩子不听话的缘由就可以轻松解决，比如女儿上学想穿蓝色裙子而闹性子，作为家长不妨认可孩子的想，并支持她。

3.当家长发现孩子对上学产生抗拒以后，绝大多数家长会担心孩子是不是对学习没了兴趣，慌乱之中用打骂的方式逼着孩子去上学。

4.父母的焦虑行为模式可导致孩子出现相似的焦虑行为。家长不要在孩子面前流露出对孩子上学的担忧，比如中午能睡好吗？能吃好吗？路上安不安全？如果让孩子感觉到家长的担忧，会加重孩子的分离焦虑。孩子放学回来时给孩子一个拥抱或给孩子鼓励，倾听孩子诉说在学校发生的事情及上学后的感受，如果有不好的感受不要表现为不分是非的同情及过分地担心，而要表现为关心，帮其分析原因及共同探讨解决方。

5.这个孩子的背景信息是，孩子从小是留守孩子，初中开始住校，周末回姥姥家，小学阶段性格开朗活泼，成绩也不错，初一时因为在班级里受到同学的排挤，不愿再去这个学校上学。

现在交通比较发达，路上的车辆也比较多，孩子们上学放学的时间也是上下班高峰期，尤其是学校附近都是接送孩子的车辆，孩子一不小心很容易发生刮碰事件，孩子在上学放学路上出事故是老师最不愿看见的，这种情况，老师通常都不用孩子请假直接告诉孩子伤好了再来上学，并表示对学生党的挂心。

我欢天喜地的告诉孩子班主任的处理办，孩子同意上学了，但仅仅坚持了一天半，在第二页下午送他去学校的路上，他就表现的非常痛苦了。我当时在车上哭着求他，你好歹坚持完今天，把书包拿回家，明天咱们不上学了，这才勉强走进校门。我上回来就和我痛哭，说有到学校就难受，头晕，咳嗽，课程落下太多他听不懂，这样上学没有意义，他实在坚持不了了，要求把这学期休完，下学期再去学校。我说要不休学一年重读高一吧，他还不同意，说要在家自学。我说看看心理医生好不好，他说暂时不用看，他觉得自己脑子没病，就是上学痛苦。

旁观者常常不理解，那些轻生的孩子为何如此脆弱，那些离家出走的孩子到底想逃避什么，那些不愿出门的孩子到底害怕什么？