兴趣是人们开展活动的最大动力之一，如果孩子对学习有了兴趣，他们就会主动参与到学习活动中去，积极地解决学习中遇到的困难。而要想让孩子对学习有兴趣，首先家长本人要对学习很有兴趣，平时家长要陪孩子看看书，偶尔与孩子讨论一些阅读感想；在旅游的时候，多跟孩子聊聊历史、地理和当地的文化。父母的言行对孩子影响很大，父母喜欢学习，孩子大多都对知识抱有极大的兴趣。与此同时，幼儿教育理论和实践工作者也需要不遗余力地向小学乃至全社会宣传学前儿童的年龄特点和学前教育的价值观，倡导小学根据儿童的学习特点主动“向下衔接”，并且从儿童长远发展的角度来设定衔接要求。这种“向下衔接”，需要小学教师理解幼儿园阶段的教育，在小学低段的环境创设、课程设置、教学方式和对孩子的行为期望等方面，适当保留学前教育阶段的特点，然后逐步减少；小学对新生的要求不是单纯强调“和幼儿园不同”或“比幼儿园更高”，而是更为关注孩子在好奇、专注、坚持等关乎个体长远发展的学习品质方面的准备。当幼儿园与小学两相靠近，处于衔接期的孩子及其家庭所面临的压力便会减轻，这对孩子的长远发展有积极的影响。
为加快推动居民生活垃圾分类习惯养成，改善城乡人居环境，提升城市文明水平，6月16日，四川省城乡环境综合治理工作领导小组办公室（以下简称四川省治理办）印发了《加快推动居民生活垃圾分类习惯养成的十条措施》（以下简称《十条措施》）。
每课学完后复习一遍，进入课后练习一课一练，做练习题时，发现不会做的题，及时翻书多思考，自己解决不了的问题，及时请教老师，千万不要堆积问题，养成这课问题不遗留到下课的好习惯。另外把每课自己解决不了的问题用小本子记上，每次登记自己解决不了习题时，反复复习之前已解决习题，加深记忆理解。
二是倡导良好习惯。开展节水护水宣传，增强节水意识，养成节水习惯，科学、合理、高效地利用水资源;倡导使用节能灯具，养成随手关灯习惯，做到“人走灯灭”，杜绝“长明灯”现象。尽量减少计算机、打印机、复印机等办公设备的待机电耗，提倡每天节约一度电。同时采取突击检查的方式，对各办公室是否及时关闭电源以及电器使用情况进行检查，切实督促监督干部职工养成良好的用电习惯。严格控制纸质文件等的印刷数量，努力实现无纸化办公。严格履行办公用品领用制度，避免浪费，努力控制各项行费用开支
我接触过好几个这样的孩子，他们有的是本来就聪明，但中学不怎么学习的孩子；有的是中考失利的学生。印象最深也最有代表性的一个孩子，他的家长属于那种特别开明的家长，初中的时候并没有像其他家长一样死盯着孩子学习，也没有买很多练习册逼孩子刷题，更没有给孩子必须考入重点高中的目标和压力，只是要求孩子要养成独立自主和上课认真听讲的习惯就好，而且绝对不给孩子补课。
每天按时作息养成好的习惯也是家长们可以落实的事情，从小就培养好孩子的行为习惯是每个家长都应该做的事情，这样会使得他们受益终身的，
