在孩子学习的过程中，大多数都会遇到瓶颈期。中有一部分孩子会因为跨不过学习的“坎”进而发展成厌学的情绪。很多家长对于孩子们的厌学现象深有感触。一开始，孩子的学习成绩还不错，但随着课程的强度和难度增加，学习成绩会出现上下波动，随之而来的则是心理压力增加，丧失了对学习的乐趣，渐渐地孩子就厌学了。孩子厌学是有多种表现的，他们不喜欢学习、讨厌上学，老师和家长不管是苦口婆心的劝说，还是严厉凶狠的责骂都没有用，谈到如何成为家长的好帮手，菁巧教育相关负责人耐心的解释道：“家长账号跟学生账号是天然绑定的，老师一旦给学生布置了任务，家长第一时间可以接收到信息，及时督促孩子完成学习；无需陪在孩子身边，家长还可以远程查看学习过程和学习结果数据，及时了解学习情况并发现问题；家长还可以结合孩子时间，在线布置学习任务，也可以自己先在平台上学习后，再辅导孩子。”
在和两位姑姑和姑父的聊天过程中，向他们讲述了两个表侄子的在校学习表现和纪律方面的表现。并就暑假期间的学习督促，习惯养成等各方面提出了自己的帮扶措施与建议，不要让他们荒废掉这个可以改变自己的长长的假期。
再从孩子的角度来分析，如果孩子从小就养成了这样的习惯，比方说在超市购物的时候，选了食品，就忍不住吃了，选了饮料，就要先打开。
对学员日常的内务卫生、仪容仪表、时间观念等进行综合考核，引导学员养成良好的学习生活习惯，培养自我管理能力。
读书是一种生活方式，亲子阅读亦是如此。全区各学校以家长指导孩子阅读为主线，推出暑期“亲子阅读”活动，鼓励家长从多角度、多层面给学生讲解生活中的知识与技能，做好学生成长路上的陪伴者和指引者。家长们纷纷放下手机，从自身的生活经验和工作实践来告知学生什么是真善美，什么是家国情怀，与孩子一同分享读书的感动与乐趣，帮助孩子养成阅读习惯。他们的讲解有激情、有关爱、有期望，使学生耳目一新。亲子阅读是学校教育内涵的有效延伸，家长资源的引入，使家校互动的模式有了新的诠释。
志愿者们通过入户走访、微信群等方式对群众开展防灾减灾、环境卫生、移风易俗、创城等相关知识宣传，培养群众的环保意识、文明意识，引导群众自觉参与到创城活动中来，养成讲文明、讲卫生、爱整洁的良好习惯，共建和谐生态、洁净宜居家园。
