黄山祁门全封闭式学校

从小学开始，老师就显得很焦虑，他们既是应试教育的执行者，也是受害者，这样的老师嘴上念叨着的永远是考试，传达给孩子的情绪永远是焦虑的。兹心认为，“乖”不是孩子掩盖情绪的方式，而是性格中那份沉稳与安静。但孩子情绪里的不安与焦虑，父母也要鼓励孩子勇敢表达。

这也是现在很多年轻人迷茫的原因，20几岁或者十几岁，他就看出来这种趋势，于是他就会非常的绝望，每天十几个小时的学习奋斗，每周只能休息一天甚至半天，最后能得到什么呢？都不提倒在成功路上那些人，就算卷赢了，最后赚到钱难道就是给他的孩子买学区房吗？他想不明白，就绝望，就厌学。

长期的学习动力不足乃至厌学，会导致很多问题，诸如逃学、结交社会朋友、迷恋网络甚至引发暴力等。产生这些问题的原因很复杂，有社会原因，有家庭原因，有学校原因，也有孩子本人的原因。

十几年前，广东一位爸爸离婚后不愿把孩子扔给保姆，于是辞掉高薪职务，带着儿子远赴深山，种地为生，全身心陪伴儿子的成长。

研究表明，在退学、休学的中小学生中，有高达30%~60%是由于精神疾病原因造成的。而孩子由于精神状态不佳导致厌学、还没有发生退学休学的比例，比这要高得多。

每个孩子进入幼儿园都有一个适应的过程。孩子们第一次上学的阶段，分为反抗、失望、超脱三个小阶段，大部分孩子刚开始会通过剧烈的哭闹、强烈地反抗表现不想上学的意愿。幼儿从家庭到幼儿园，就是由一个自然人走向社会人的重要过程，所以孩子有“入园分离焦虑”是很正常的表现，是孩子成长的必经过程，家长不必过于担心。