当孩子出现厌学情绪时，先要找到原因，然后再去对症下药，效果就会更好。看看孩子是因为换老师厌学，还是被老师批评了，亦或是在学校或学习上受挫了，还是受欺负了，也有可能是因爱、不要说孩子是厌学——这世上没有不爱学习的孩子，只有不爱某种既定学习方式的孩子。还有就是没有自己的目标只有父母的目标，没有自己的要求只有父母和老师的要求，并活在父母和老师的要求中的孩子。孩子厌学主要有两点原因一学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，二学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。
今日学堂明年的报考要求，应该是学完七部电影+新概念1、2。另外，更注重学生的学习效率，而非学习的进度。如此来看，需要老师重点培养孩子的自律性、专注度和持久力。因为学习力很难在短时间养成，唯有通过外在的努力，来增加孩子在单位时间内的学习效率。
1.开学第一周区未成年人心理辅导中心为学生与家长安排的活动主题是“开学适应辅导”。活动强调亲子共同参与，孩子们在成长营中卸下烦恼，拿起画笔描绘自己心目中的“家庭水族馆”、“心愿瓶”；家长们则求知若渴地向老师请教，心理中心副主任张珏分别就“我的孩子究竟在想啥？”“怎么让孩子爱上学习”“如果孩子抑郁了怎么办”等问题一一支招，她告诉家长，“倾听、理解、尊重、找亮点”，是走进孩子内心的“关键词”；学习方、动机目标、人际环境是让孩子爱上学习的“三把亮剑”；温暖陪伴、温柔坚持，是每对父母帮助孩子健康成长的要义。
2.直到孩子为了学习付出了很多，但是为什么孩子的学习成绩很难提高呢？难道孩子所做的一切都是假努力吗？其实这都是因为孩子没有用对学习方。
3.少数的幼儿园为了制造招生的噱头，往往会把孩子认识多少字，会背多少内容当作招生宣传或者学校的教育成果，人们内心不禁叹息：现在的孩子真是越来越聪明了，但实际情况真是这样的吗？幼儿园已经超前开设了小学阶段的数学课。他们把小学的内容拿到幼儿园去讲，这无疑给孩子造成严重的心理负担，提前给孩子背上沉重的学习重担。其最终形成的结果是幼儿从小开始对学习没兴趣，讨厌学习，过早对知识产生了畏难的情绪。
4.中学生实在是太小了，懵懂无知的时候就被迫被规划好了未来的一生。有些人甚至连梦想的萌芽都没有生出来，就被带离了可以通向梦想的轨道。谁能保证那50%的孩子去读高中就不能读得好呢？万一高中的学习让他打通“任督二脉”，爱上学习爱上研究，以后成为顶级人才呢？留一些时间给他们吧，他们需要明确自己未来想要什么。
5.在对待孩子的学习问题上，我们始终觉得学习不是逼出来的，如果靠外在压力就能学习好，那么成才就太简单了。从近几年各类高考状元的报道中我们也可以看出，学习好的孩子无一是靠家长逼出来的，也不是靠“头悬梁锥刺股”熬出来的，而是他们对学习都有着深厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有从学习知识的过程中体验到学习带来快乐，才有可能进一步把学习知识当成一种兴趣，才能在“兴趣”这位最好的老师的带领下进入更广阔的知识殿堂。
在我们卓训教育后台的留言中，有位家长提问：“我家孩子今年上二年级，平常做作业一点也不积极，学习成绩特别差，尤其是语文，她好像根本就不喜欢学语文，老师说她上课的时候注意力特别差，我说她，她还反抗！怎样才能让孩子爱上学习呢？我好像无计可施了，求助！”
帮孩子戒除网瘾的三种方：第一种是无条件接纳，等孩子玩够了主动放下手机网络；第二种送孩子去封闭式网瘾学校戒除网瘾；第三种帮孩子建立界限，让孩子有边界用手机电脑。家长如何才能省时省钱帮孩子走出网瘾，爱上学习！大家可以一起讨论!
一个学生学习的动力往往来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要尽可能多的把精力投入在学生身上。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功。“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。所以希望家长配合学校做到以下几点：
