在孩子6岁前,接触到的环境主要包含三个方面:家庭环境、园所环境和社会环境。孩子越小受家庭环境的影响越大。3岁前,家庭教育的作用会占80%左右。随着孩子年龄的增长,园所环境和社会环境发挥的作用逐渐增加,家庭教育的作用虽然有所减弱,但始终发挥着重要的作用。一年来,学校收到家长的作业、来信和线上交流1000余人次,多名优秀家长的家庭教育心得发表在《泉城家庭教育》上。越来越多的家长觉察到自己在家庭教育中出现的问题,并开始改变。
2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进》正式实施。自此,孩子的教育不仅仅是家事,已上升为国事。“家校社”协同育人机制,旨在培养健全人格,德智体美劳全面发展的社会主义建议者和接班人。
1.在家庭教育方面,幼儿园每年会开展很多的活动,如家庭教育专题讲座、家长开放日、亲子阅读、亲子体能活动、家庭教育沙龙、家长陪餐、家长助教等。这些活动构建了家庭和幼儿园合力教育孩子的桥梁,在增进亲子关系的同时,也提高了家长的育儿意识。
2.除了以上校内教育的变动外,北京市的策还着重强调了校外,特别是家长在孩子教育环节中的作用:①家长需要督促孩子加强自身学习,从爱好个性和学习状况出发,帮助孩子选择教辅,甚至设计家庭教育供给;②利用其它空余时间,培养孩子素质教育水平;③家长还需要多同学校、老师之间联系,从孩子出发,共同思考教学效率、作业效率/质量、利用课后三点半资源等等。
3.一方面,未成年人自杀来自家庭的压力和家庭教育带来的创伤。这警示家庭教育应该被重视,父母或其他监护人应当重视家庭教育方和教育工作的进行;同时唿吁社会及公权力给予家庭教育更多指导,促使家庭教育态度正确、方得当、交流顺畅,避免更多被忽视的悲剧的发生;《家庭教育促进》(草案)的修订也在律层面为提升家庭教育质量保驾护航,为家庭教育提供更多的引导和支持,促进家庭教育质量逐步提高。
4.要让家长有科学育儿理念,还需要学校、社区、社会公益机构携手,开展公益性的家庭教育指导,让每个家长成为重视孩子身心健康的合格家长。
5.家庭教育是家长与孩子情感交织、知识增长和共同成长的过程,是一件值得终身学习的事。未来,讲真将持续在家庭教育领域进行专业的知识分享和输出,关注父母和教育者的成长,遵循科学成长规律和多元成长目标,通过科学的家庭教育规划、专业的家庭教育能力赋能等方式,引领家庭教育以更科学的方式不断升级与完善,让更人性化的家庭教育进入千家万户。
系列活动的开展有力夯实了家庭教育的基础,帮助家长明确了在家庭教育方面的教育责任,有助于构建良好的亲子关系,引导家长做“智慧型家长”,形成家校教育合力,助力孩子健康成长。
着名教育作家珍妮·艾里姆在《养育女儿》一书中说:孩子身上的缺陷不可怕,可怕的是家长作为孩子的领路人,没有认识到正确的家庭教育观,一直在踩坑。
“当前,我国家庭教育中比较突出的问题是,家庭教育风气不够纯正,家长教育理念不够科学,家庭教育环境不够和谐,以及家长自身存在心理问题等。”胡维芳说,同时,家庭教育学校化倾向越来越严重,成了学校教育的附庸或延伸。现在,家长只关注孩子的分数,忽视心理健康、思想品德教育、道德人格教育和非智力因素培养等,有的仍用打骂来惩罚孩子。