学生是小学语文课程中书法教学的主体，学生的学习态度直接影响到了书法教学的质量，目前许多教师并没有对学生的认知观念进行合理引导，只是强调语文教学中的文学知识的分析。学生受到应试教育思想的影响，在接受教育的过程中，习惯将成绩放在首位，没有真正意识到学习书法的重要性，在教师开展的书法教学活动，学生的主动性不足，许多学生只是按部就班的参与书法方面的学习，却没有真正考虑到如何提高自身的书法水平，最终影响到学生的学习积极性。缺乏学生主动配合的小学语文书法教学，难以实现预期效果，学生在书法方面的提升很难得到保证。这是我向党组织递交入党书以来的第一次学习，使我深受启发，感觉作为一名医务工作者工作的重要性，必须时刻牢记党的宗旨，努力工作，勤奋学习，深入理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”的精神实质、思想内涵和基本要求，使我在政治思想上进一步成熟，对党的目标、宗旨、任务等认识更加全面、更加深刻、更加坚定社会主义信念，更加增强了为党的事业、为共产主义事业奋斗终身的信念和勇气，不断强化学以致用能力，立足实际，大胆创新。
学会整理书包是小学生的必备技能。为了帮助孩子能分类整理和保管自己的物品。在本学期，我们就整理书包这件事开展了一系列活动：一是知道书包里有什么；二是了解书包里怎么放；三是熟悉书包整理方式；四是设计出自己喜欢的书包。在了解书包整理方之后，我们组织开展年级组整理书包自理能力比赛，引导幼儿养成良好的收纳整理习惯。
每周父母可以和孩子商量他的哪些东西放在书包的什么地方，帮她养成固定放置东西的习惯。慢慢地，父母会发现孩子已经熟悉了这一套，睡前就手脚麻利地收拾自己的书包。
朋友给我说，她家孩子学习情况真实让他很头疼，也不是孩子不愿意学，而是学了成绩却没有起色，找老师询问情况，老师也说孩子在学校表现没什么问题，就是一个很老实的学生，上课的时候也不做小动作，认真的听老师讲课。这放学回家之后，不用家长催促，很自觉的就去完成作业，但成绩就是卡在中游阶段突破不上去为了提高孩子的成绩，周末也给孩子报名了辅导班，可是效果甚微啊。
成年人一般都喜欢中午小憩，经过一上午的劳累，吃了午饭就会有睡意。可孩子的精气神是比较旺盛的，即便是夏天可能也不喜欢午睡，于是有些家长就会强迫孩子在下午睡会觉。下午睡觉，孩子晚上就比较精神了，生物钟就会被打乱，很难养成好的睡眠习惯。如果孩子白天不肯睡觉，但是精神状态很不错，家长是不需要强迫孩子必须睡觉的。
1.《指南》指出，“幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。”《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的发展目标。生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基生活技能。
