要善于运用。学习的目的在于运用。要做到学与思、学与用相结合，既要弘扬成功经验，又要总结失败教训，把感性认识升华到理性认识，把点滴收获积累为系统成果，从中悟出道理、把握规律、学习招法、指导实践。2、目光远大，胸怀大志，明确学习目的，勤于求知，自主学习，开拓创新，勤于实践，多读书，读好书，努力培养动手动脑动嘴的好习惯，掌握聪明的学习方法，学会发现问题，解决问题。
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访，让学生和家长都可以感受到我们对学生的牵挂和关心。这学期我们家访了五位家长，通过和家长面对面的交流，我们了解了学生的家庭生活、成长环境、在家的学习情况。我们把学生在学校的表现反映给家长，帮助家长树立正确的教育理念，解答家长在家庭教育中遇到的难题，并对学生学习提出建设性的意见和建议。
1.有一种是因为疾病才会引起孩子进行厌学，而这种情况，我们要带孩子去医院，听医生详细的指导，在平时的生活中，我们应该多利用空闲时间陪伴孩子，与孩子沟通，陪孩子做游戏，在学习过程中，家长也可以陪伴孩子在一旁多多鼓励孩子，提高孩子学习能力。
2.原因是学生家长是高级知识分子，教学理念方式与老师不同，影响了老师的正常授课。是在这名老师的受意之下，搞了一出联名信，逼迫孩子转学的闹剧。之后，此事持续发酵，成为热点。
3.诊断学生出现问题的原因，家长朋友们都能从自身反思，意识到孩子出现问题与家长一定有关系。并表态说明自己一定要改变！相信有家长的支持，孩子们一定会取得进步的！
4.所以我建议家长朋友们，如果家里的孩子出现了，比如说磨蹭，厌学，顶嘴种种行为的时候，我们不妨把自己的焦点放在小孩本人这个以人为本的本质上面，暂时把学习成绩放一放，当孩子能够感受到被理解被爱被尊重，被重视之后，他才有可能有更多的精力，兴趣去投入到自己的学习当中。
5.其实对于任何的差等生，只要解决三方面的问题，孩子就能逆袭：第一方面，就是老师和家长对差等生的认知问题；第二是怎样解决孩子的厌学问题；第三才是解决孩子的学习方问题。
孩子步入小学的大门起就要开启他们的学习生涯，而家长也要做好陪读的准备，家长的付出与努力会在这关键的几年起到辅助作用。孩子与成年人的区别就是孩子更缺乏自制力和认真程度不够，做事没有长远的计划，家长要培养孩子的性格和良好的学习习惯，真正做好辅助的工作，不要让孩子产生厌学的情绪。
厌学的孩子大多是成绩比较差的孩子，这给父母们的心理带来很多的烦躁和不安。他们急切地想用一切办来改变孩子的厌学现状，改变孩子成绩落后的不良状况。但家长们往往缺乏良好的教育方，有许多家长对待成绩差的孩子往往是严厉的批评或体罚，这表面上是爱孩子，实际上是在毁灭孩子的上进心，在打击孩子。
石娜娜的工作中曾发生了这样一件让她意想不到的事情。一天的工作结束，石娜娜拖着疲惫的身躯回到家中，躺在沙发上休息……一阵急促的电话铃声将她惊起，是孩子家长打来的电话。“我们的孩子已经一周时间都是较差情绪，早上哭闹不愿意来幼儿园，老师是怎么引导关心孩子的……”家长着急、生气地抱怨着。石娜娜耐心倾听完家长的抱怨和诉说，她知道是自己对孩子的情绪不稳定的原因了解不够透彻，原来只是和孩子、经常接送的奶奶了解了一些情况，没有真正掌握到孩子内心焦虑、排斥环境的真实原因。通过与家长仔细地沟通，石娜娜给家长提出了建议和承诺，希望家长相信她能解决好问题，帮助孩子在幼儿园快乐生活。
