温州苍南专治叛逆孩子学校
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倪文霞老师从理解学生感受,与家长分析学生学情,跟与家长产生共情等角度出发,分享自己的方法:先问问家长,孩子在家里复习、学习的情况,然后再引出孩子近期作业问题,作为家长和老师都希望孩子能够改变现在的状况,只有家校形成合力,才能提高孩子的学习能力。2、大力智能学习灯T6系列的教育系统做的非常不错!它的界面设计得比较人性化,孩子十分容易理解,它的教育内容丰富且传授的方式生动活泼,很容易就抓住孩子的心,寓教于乐让孩子爱上学习!
大人总认为孩子沉迷电子产品,但他们并不明白孩子为什么会这样,他们只觉得孩子有网瘾,只看到孩子沉迷电子产品这一点。孩子之所以沉迷网络,是因为大人不愿跟他们沟通交流,孩子年少时,最渴望与父母沟通交流感情,但大人不愿跟他们沟通交流,不愿关怀、陪伴、照顾他们,总拿忙为理由搪塞他们,不愿与他们亲近,不愿给他们一点心灵上的慰藉,孩子只好从虚拟的网络中获取慰藉,找到自我价值。久而久之,他们对父母失去信任,亦不愿与他们交流,任他们孤独终老。父母对网络游戏如临大敌,其实根本没必要,允许孩子玩儿点好的,健康的游戏,到一定的时间提醒他放下手机休息即可。
分离焦虑:有分离焦虑的孩子会发现离开父母去上学、去露营、呆在朋友家、一个人是极其困难的。很多人一刻都不想离开父母,睡眠不好。很多时候,他们处于抑郁、悲伤、幽闭恐惧、害怕家人死亡的状态。
在这个内卷的社会,竞争这么激烈,好多家长希望孩子一定要赢在起跑线上,甚至从小学就开始紧张,焦虑。幼小衔接俨然成为了一个家长圈里热烈讨论的话题。今天就跟各位家长一起讨论一下这个话题。目前关于幼小衔接,基本上就分为两种观点,一种是说不必让孩子提前学习,不要提前透支了孩子对学习的兴趣,让孩子快乐的玩几年,好好享受一下童年,以后学习有苦的时候呢。还有一些人认为,幼小衔接十分重要,这是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个重要过程,孩子上学前学得越多,上学后就越有优势。那到底要不要做幼小衔接,又该怎么去做呢?
比如,送孩子去幼儿园,孩子在校门口大声哭闹激烈反抗,家长认为是孩子太粘自己,各种哄骗打骂有害无益。实际上,这是典型的入园焦虑症,大部分孩子都有,教育界有一套非常有效的方来处理孩子的入园焦虑。
这样一天一天的煎熬着,有时一周能去三四天,大概持续了三周的样子,到后来孩子说起上学,就手心发热,头晕。一副受惊的小动物样,也实在不愿意逼迫孩子,就在家复习吧。带孩子跑跑步,去咖啡厅,去图书馆,到处散心。孩子情况还行,只要不提上学,那也还好。那就好好呆着吧,那些想了没有用的东西也不必再想了。只要孩子在,先这样吧。
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