刘亮博士认为孩子的厌学不是某个单方面原因造成的，而是一个系统问题，是孩子背后的社会、学校、家庭这个系统的问题。应该每个父母都会经历孩子厌学的阶段，孩子学习压力大或者其他因为学习上的一些原因导致的孩子不想上学，其实厌学的孩子年龄越大就越难教育，因为孩子年龄越大就有了自己的想法，有了自己的判断，所以家长们就不知道该如何教育孩子了，那么对于高二不去上学怎么办呢？对于高中的孩子家长应该如何劝说呢？接下来就由特训教育学校来给我们说一下解决方法。
那所以我们在做这个事情我从业了很长时间之后，我发现家庭矛盾就是孩子在学龄前就6岁之前，妈妈们的这个挑战都是孩子吃喝拉撒，生活习惯，其实当时觉得挺焦虑。但是跟进入小学之后相比较，大家就会发现家庭教育、家庭亲子关系当中的一个最大的隐形炸弹就是孩子的学习问题。
幼小衔接是指幼儿园教育与小学低年级教育的平稳连接。研究表明，孩子从幼儿园进入小学后，影响学业成绩的第一因素并不是知识储备，而是是否养成良好的习惯。在幼小衔接阶段培养孩子良好的习惯比教给他们知识重要得多。
良好的饮食习惯是孩子到了饭点之后能够自己自觉到饭桌上准备吃饭，并且吃饭的时候不会想要做其他事情，这一点在孩子的成长中至关重要。
自身的干净问题需要家长每天给孩子提醒，以便于孩子从小就能养成一个好的习惯。病从口入，每天让孩子多洗手，保持卫生健康孩子才会避免各种感染。父母平时也要多帮孩子清洗衣物，勤换衣物来对孩子负责。孩子的健康和父母平时对孩子清洁问题的关注有很大关系
相信大家都感受到了这种行为改变带来的别扭。罗老师通过这个实验让家长切身地体会到改变行为习惯是一个不舒服的过程。但是如果我们将这个“反过来”的行为动作不停重复21次以上，你又会有什么样的感觉？我们会发现习惯是可以改变的，只要不断地重复。那么作为家长，我们该如何帮助自己的孩子在成长关键期养成良好的习惯呢？让我们一起来听听罗老师的分享。
