重大发现管理叛逆期孩子教育机构如何是好

2024-06-10 21:23:49   

对于父母来说,孩子出现厌学的现象是最让人捉摸不透的一种情况,因为产生厌学情绪的原因很多,想要真正帮助孩子提高学习兴趣,父母就要完全地了解孩子厌学的真正原因。现在孩子学习压力大。很多家长会在课余时间给孩子报各种补习班,以至于孩子的空闲时间越来越少,父母并可能没有考虑孩子内心的想法,最终有可能会导致孩子厌学。奇才心理小编提醒各位家长和孩子,厌学是有原因的,家长和学校一定要对症下药。

人为什么学习?人生下来就是有探索世界、学习的意识的。在藏区,天下着雪,孩子穿着单薄、几乎没有鞋,还要走很远的路,但在他们的脸上有上学的喜悦。这个喜悦是怎么来的?从情绪的角度而言,其实上学是奖励而不是惩罚。

一,孩子不装病,不要把孩子求助的信号解读为“装病”、“矫情”、“获得关注”。孩子常见的与抑郁症有关的求助信号包括但不限于饮食起居模式的改变(没胃口或暴食、与情绪有关的便秘或腹泻、各种睡眠问题);躯体表现(与心理状态有关的各种生理疾病、不明原因的疼痛、过敏、脱发等);人际交往模式改变(回避交友、对曾经感兴趣的活动突然丧失热情);学业发展改变(成绩显着持续下降、无法完成作业考试、拒学厌学、对各种事务都没有兴趣或热情)。

父母的行为,会变成孩子内心的噪音。这些噪音包括:太在意学习的重要性(学好了能考上某某学校、或超过某某人)而不是学习本身。

前面说的那位女性家长,她焦虑的真实原因并不是孩子厌学,而是她自己内在的心理问题。她因为本身缺乏安全感,所以要紧紧抓住她所能抓住的一切,以此建立自己的存在。

通过这次培训,使我真正地了解了学习兴趣的重要性,只有建立积极,有趣的学习环境,才是激发学生学习兴趣的起点,有了兴趣,才能使学生愿学、乐学,达到良好的教学效果。

我可能比较幸运,孩子的学习确实很少让我操心。这个现象是有多种因素组成的,不单是我的教育或是他的基因或是什么命运——每个人的人生都是如此,我没办单一地归因什么。但我相信,我心态放平——我放心——他也不焦虑——他学得进去——我放心,这是一个正向循环。相反,我焦虑——我担心——他焦虑——他学不进去——我焦虑,这就是一个恶性循环。有句话讲,“怕什么来什么”,所以,真的无需担心,相信孩子哪怕成绩不好也有自己的路走,那便也无需焦虑了。

以我自己为例,小学不爱学习,只爱每天与小伙伴快乐的玩耍,我是从上六年级开始才意识到学习的重要性,之后上了初中就开始努力学习,最后去了重点高中。

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