导致宝宝说话晚或咬字不清的原因有很多，包括生理和环境的客观原因。家长在帮助孩子说话之前，要先确定原因，才能有地放矢的使用方法。如果孩子属于生理上的问题，家长要多包容孩子，若是客观原因，家长则可帮助孩子。如果家长和孩子的关系比较紧张不愉快，会让孩子比同龄的孩子更加缺乏安全感，这类孩子更容易厌学。有些家长爱攀比，经常拿自己家的孩子跟别的孩子比，会让孩子觉得自己不如别人，时间久了就会认为自己没用，做事畏手畏脚的怕犯错误。
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，现在要求我们家长看到试卷，一定要了解你的孩子在这半学期的学习中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。考查的内容是非常广泛的，语文认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。出错的主要原因在个别孩子于对生字掌握不扎实。出现一些同音字混淆或是错别字现象。另外，还出现拼音不会排序等。不理解课外阅读的文章，作文表达不清楚等。几个突出问题：粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。不会检查试卷，有个别学生字迹不干净，书写不美观。
1.不吃学习的苦，就要吃生活的苦。""这是她妈妈一直告诫她的话，而她却不曾放在心上。别人的高三在冲刺，她的高三在瞌睡。高中毕业的暑假，她的父亲因为癌症去世了，她终于明白自己是一个大人了，许多事情要自己去面对了。进入专科后，她勤工俭学，见过许多社会的形形色色才明白生活不易。她开始意识到了拥有一张本科文凭的重要性，好的学历是社会工作就业中好的敲门砖。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。于是她选择了专升本，进入了衢州学院，想要成为更好的自己，有更广阔的未来。
2.设计目的：巩固本课学习内容，为学生提供实践课堂学习内容的空间，将宣传画粘贴在家中也是要家长给孩子做出榜样，督促孩子养成珍惜事物的行为习惯，避免学习只是一个形式，通过课堂学习让学生真有收获，有行为和思想上的改进。正设计宣传也训练了学生思维创新能力。
3.对于第一章内容，我也有一些困惑。通过读文章，我对逆向设计的理解是在展开教学活动之前，先找到学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据能够表明学习达到了目的。但是如果对于新接触的学生，教师对学生的学情不了解，不知道学生的基础和接受程度，那么提前做好的评估意义就不太大。除此之外，文中所批判的灌输式教学，我感觉它只是一种授课方式。你怎么知道教师在授课之前没有想到教学目的和结果。我觉得大部分教师上课之前都会想到这些，只不过他们讲课方式是传统的，不具有启发性。也可能我还没有完全理解书中内容，思想太片面。我还需要再多读上几遍，才能彻底的理解内容，还需要多加学习！
4.活动目的：我明白有很多家长都很想明白自我的小孩在这些日子中的学习和生活情景怎样样在幼儿园表现怎样样我们召开这个家长会，主要目的也是：期望你们家长进一步配合教师，加强我们教师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情景，以便教师及时调整工作，促使你们也能够进取参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
5.二、意识到作业的重要性。学习数学的一个重要方就是要完成老师布置的作业，如果只是上课听讲，那是远远不够的，在完成老师布置作业的同时，还要多做课后习题进行巩固。
正如经济学家李稻葵总结的投入“一线”与学习更新的重要性。在中国品崛起的背后，其实也正是因为能够真正地了解一线消费群体的所需，能够在革新的浪潮中不断学习创新，基于传统品质上开发精进，基于新兴文化冲击加以融入、改变和提升。从来没有一蹴而就的成功，也从来没有一成不变的方向，中国品付出的是真诚的了解和与时俱进的学习，让其成为了不断派生新意、势不可挡的国潮。
最后我想和您分享这样一句话。养育孩子，好比上了一条船，明确的目的地固然重要，但沿路的风景千万别错过，这个过程可能坎坷、可能美好、可能曲折，我们都要用心去感受、用心去体会、用心去经历这精彩的过程，我们是孩子成长中重要的引导者，我们也要在培育的过程中不断的学习，通过共同的努力，让我们一起加油吧~!
进入“学习疲劳期”并不可怕，也不要对学习丧失信心，只要调整好，这仅仅是你学习路上的一个“小小插曲”而已。想想你当初考消防的目的，然后坚持到底，就可以了。
