九江武宁专治叛逆学校
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本学期,我园将以《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以提高教师教科研水平为目的,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点:一是突出一个“学”字。全局干部要始终将学习放在突出位置,领会学习的目的,明确学习的内容,掌握学习的方法,要从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量,切实把思想和行动统一到全会精神上,深化全会精神与工作实际高度契合,以历史的传承精神、强烈的责任担当,奋力开创商务发展新格局。
班会课上,各班班主任通过PPT课件、文字展示、讲解具体案例等多种形式,向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”。引导学生要敢于向校园暴力说“不”,要学会正确处理同学之间的关系。
对于学生来说,遇到校园暴力之后,要知道如何保护自己,也应该及时找家长和老师帮忙,不要忍气吞声,否则对方可能变本加厉。
河北唐山6.10恶性打人案,9位行凶者全部被捕,4位受害者住院治疗,3批新的涉黑恶与刑事犯罪举报人成为热搜,无数各种身份的网友包括我在内,一直在追踪关注,媒体报道的热度比这个夏天的气温都热,案件信息一次次成为各网络平台的热搜。某种意义上,河北唐山6.10恶性打人案的热度,已经超过此前安徽渔沟3.31校园恶性暴力案的热度,后者事实上已经在逐步被雪藏。
最高民一庭副庭长吴景丽答记者问时说,未成年人作为家庭暴力的受害者,主要体现为两种形式,一种是遭受家庭暴力;另外一种是目睹家庭暴力。两种情形都会使未成年人生活在紧张、恐惧的环境中,其身心健康会受到很大损害,甚至产生“以暴力解决一切”的错误观念,滑向违犯罪的深渊。
“打架斗殴、恃强凌弱、校园伤害、索要钱财等行为暴力以及故意拥挤、孤立、拉帮结派等心理暴力都属于校园暴力。”
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