郑州新郑叛逆的孩子送到哪学校

橡树湾小学校长刘艳萍表示，劳动教育不只是传授动手能力，更重要的是价值观的导入和习惯的养成，所以学校开展劳动教育时注重家校合作。在日常生活中，家长不仅言传身教，更要给孩子创造“大展拳脚”的机会，在孩子心中种下劳动光荣的种子，让他们逐渐养成从小爱劳动的好习惯。养成良好的阅读习惯，有利于培养孩子专注力、扩展孩子的词汇量、激发想象力、拓宽视野、丰富孩子的情感。阅读过程中孩子能真正享受到阅读的自由与快乐，使幼儿积极主动地去建构生活经验，表现亲身体验，表达个性情感，促进幼儿身心健康和谐发展。

父母还需找出问题根源。家长可以尝试问问孩子浏览不良网站的原因，同时找机会与孩子们倾谈，了解孩子的好奇及疑难。

家长真正关心的是老师是否关注我的孩子，当他们相信教师是在真诚地关心和帮助自己的孩子时，才有可能实现双方的合作。可以说，家校沟通的着力点是家长，唯有在这个点上发力，才能与家长有实质性的交往，而学生的感觉是十分灵敏的，他们常常毫无保留的向家长反馈学校、老师、同学和班级的情况。

首先，要做到共情，努力去理解、体会孩子厌学的想和痛苦，给孩子宽心，避免埋怨、指责、惩罚，也要避免把家长的焦虑情绪传达给孩子。

于是，学者找来了统计数据，发现在当时，有67%的城市中小学生，在校时间超过了国家的规定。三分之一的孩子，希望尽早离开学校，厌学情绪严重。但与之相反的，却是家长表现出了一种盲目的乐观。有56％的小学生家长、％的初中生家长和58％的高中生家长都认为，上学对孩子是一件愉快的事。

对于家长来说，要学会换位思考，孩子考不好，他也难过，这时，家长不要过多加重孩子的心理负担，久而久之，孩子会产生厌学的情绪。