第五个原因是青春期后，一些孩子对自己想做什么和学习的意义感到困惑。虽然我学习很好，但是不知道自己想成为什么样的人，想考什么样的大学。这种困惑会导致孩子厌学。现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，第一要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
可是一些家长却忽视它的存在，任由孩子触犯规则。本来约定好的规则，总是被孩子的撒娇、哭闹所打乱。也就养成了孩子任性不服管的现象。
一晃已经是第16周了，在线上线下线上的来回切换中，一本语文书也即将讲完了。孩子会了多少，结果恐不乐观。随着疫情形式的好转，意料中很快要恢复线下教学，很想借助线下教学的暖风帮学生好好复习，查漏补缺，然后迎接期末考试。
阅读，永远是语文学习的王道。而语文新课标更是强化了这一点。这就要求我们在孩子的日常阅读中，有意识地引导孩子从曾经地泛读过渡到精读上来，养成带着问题与思考进行阅读的习惯，并在日常生活中练习梳理与提取阅读素材的能力！
而一个小孩子，从所有领域的知识都是空白，然后在22岁的时候，离开大学校门的时候，就要成长为适应那个未来时代的合格的劳动者，这个中间的过程所需要的知识灌入、能力培养、习惯养成、心理健全等等，都是一系列科学工程。在教育部门提供的【教育商品】质量没有达到家长需求的时候，供给不能满足需求的时候，我们是让需求停下来，只能去吃那些供给？还是说创造市场，让需求去追逐额外的供给？
孩子之所以会有磨蹭的坏习惯，是因为他们没有明确的时间观念，并不知道自己在什么时间点，应该做什么样的事情，所以我们需要做的就是帮助孩子建立一个清晰的合理的时间规划表，孩子每天看着自己的计划表，就知道在某一个时间点应该做什么，只有当他对自己所制定的任务有了清晰的了解之后，才会更愿意去按照自己的计划执行一整天的任务。
