其实,拼爹拼妈,拼的也不是父母的财力,学历和背景,而是家庭教育思维和方式之间的博弈。那么作为父母该如何适应双减政策,用什么样的家庭教育思维和教养方式,才能帮助孩子更好的成长呢?越来越多的家长对于家庭教育的认知很模煳,单纯的认为给孩子报辅导班、监督写作业、督促孩子上好的高中大学就是家庭教育了,其实真正的家庭教育远远不是这么简单!
尤其在遇到了一些事情时,孩子不知道应该要向谁求助,他很担心自己会成为父母的累赘,孩子往往会为了未知的明天而焦虑,家是孩子温馨的港湾,当时离婚的那一刻,孩子的家就已经荡然无存了,难免会因此而萌生焦虑。
由此我们可以看到,家长都是围绕着孩子的发展而担忧的,不过早上学不意味着学生就能够将知识完美的吸收,一些学生可能很“慢热”,过早上学让学生跟不上课,到时候家长会更加的担心。
但由于这个病与特殊情景的相关性太强了,除了上学之外孩子一切正常,吃喝玩乐都不耽误。难道一上学大脑就异常,一不上学大脑就恢复正常?这不符合大众的普遍认知。
我们会看到一些关于公众人物的报道,常常涉及到男女关系,这很典型。我们将要谈到影响孩子心灵成长的第二个问题。父亲不在家,妈妈会焦虑,于是很容易把这种焦虑转移到孩子身上。父亲在家,妈妈有安全感,孩子才更容易在安全的家庭环境中长大。
晚饭时间,孩子在电脑前看爸爸的古装电视连续剧,她要我喂饭给她吃。电视剧有个场景:男生给一家的公主写了一封信,用的是古代的毛笔写的繁体字,当主人打开信的那一刻,镜头切换到信的内容上并放大了。孩子问我信上面写了什么,我回答说妈妈上学太少,不认识毛笔写的繁体字,你上学以后学会了回来一定要教妈妈好不好?孩子继续看电视。