2021年10月23日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。《家庭教育促进法》的颁布和实施给家庭教育指导教师继续前行的力量，给学校及教师做好家长学校吃下定心丸，给家长明确了家庭对孩子成长的重要意义。父母在整个教育周期中，占领了绝大多数权限，孩子手头的权限，但是当他自我意识觉醒后，威力巨大——自主意志。当他在青春期用这种自由来回应父母对待的方式，呈现出来的友善或叛逆，就是家庭教育出结果的时候。
有的家长表示学校应该推迟暑假放假的时间，让孩子们能够多点时间在学校上课，但是如果推迟学生暑假的放假时间也会造成不少的影响，比如也会影响到教师的放假安排以及学生的学习进度，因此在我个人看来并不可取。
三年级下学期，以每周一课的进度学习新概念二，要求背诵课文，计划两年也就是五年级第二学期前学完。现在有个问题就是更喜欢看语原版书，造成语阅读超过中文阅读，这也是个头疼的问题。
为了保障培训质量和效果，重庆教育管理学校与国家教育行学院不仅协商制定了完善的培训管理制度，组建了专业的管理团队，还在整个培训过程中，积极沟通反馈，及时响应学员服务需求；通过平台网络技术支持，定期督学促学，在培训期间实行全程监控，定期向学员反馈学习信息，督促学习进度；通过学习平台管理系统和班级微信群等渠道，对学员、授课专家、管理者等反映的问题及时响应、快速解决。
习作观摩研讨课程活动中，首先引起我关注的是彭爱芬老师的三年级习作课——《身边那些有特点的人》。首先因为内容正好与我们的教学进度一致，另一方面我也更想要了解一下作文教学的入门方。学习了彭爱芬老师的这一节课后，我认识到了范文引领，对于中年级孩子的重要性。彭老师在打开孩子思维广度的同时，通过对例文的细细品析，让孩子们学会了运用多种描写方，抓住典型事件表现人物形象。让学生有了可以模仿的对象，也有了创新的方向。不管是正面的还是反面的例文，都带给了孩子直观的、具体的感知，这远胜于空洞的说教。
少儿编程：厦门少儿编程教育不是像高等教育那样学习如何编写代码和编制应用程序，而是培养学生的计算思维和创新能力，通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程来解决困难。例如，在制作小动画的过程中，厦门少儿编程培训班的孩子们可以分割任务，拖动模块，控制进度，从而理解平行、事件处理和目标实现的概念。
