蚌埠龙子湖青少年戒除网瘾问题少年管教学校

学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，家庭教育促进法对“学校配合”作出规定：中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；中小学校、幼儿园可以建立家长学校，组织公益性家庭教育指导服务和实践活动；中小学校发现未成年学生违反校纪校规，要及时制止管教，并告知其父母或者其他监护人，并为父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务等。家庭教育能够提供的时间、精力、意愿、素质背景、社会关系、资源，是不一样的。因此，家庭教育好的学生，非常有可能在适应学校考试的应试能力和适应社会生存的素质上就比别人处在了一个优势地位。以熊轩昂同学为例，今年的高考状元很多都是如此。在这个意义上讲教育是“拼父母”不是没有道理的，除非娃天赋异禀，否则家庭教育很差的，无疑会“坑娃”。

叛逆青少年学校孩子们在体验农活，亲身感受劳动的辛累和要有收获，就应先有付出的道理；曾经的“问题少年”在体验农作，叛逆少年，通过叛逆学校的教育，不再因为成长中的问题，而影响他们将来。

1.叛逆孩子学校普及关于孩子早恋知识！首先，家长要改变对早恋有害的固有看，另外，如果母亲太强势，总想控制女儿，女儿也容易早恋，而且早恋时会喜欢逆反的男孩，以此来间接表达对母亲的不满和反抗，为了“报复”母亲，她甚至会不惜和男孩子发生关系。

2.幸而外面有人发现穿着校服的学生没上学，及时送来学校，不然家长坚持孩子送进学校了不见了。老师要承担所有责任。这得多冤枉啊？

3.教育内卷，鸡娃遍地，现在的中小学生可太累了，在学校上完课，回家还得补作业到深夜。年纪轻轻就承受着这个年纪不该承受的压力，家长心疼孩子却有苦难言。

4.痛心之余，我们不得不反思：明明国家在极力倡导的“双减”策，为何总有家长，学校唱反调，仍旧自我主观地去阻碍孩子的“减负之路”？同时，作业太多只是导火线，最终加速爆发的推手，则是孩子“内心脆弱，缺失坚强的后盾护佐”导致。

5.双减策的出台，首先减轻的是学生的作业负担，学生拥有自己的时间才能去发展自己的兴趣，兴趣是孩子最好的老师，有兴趣做出引导，孩子的想象力、创造力才能得到最大程度的发展。二是减轻孩子在校外的培训负担，现在的好多家长都以自己没有时间为借口来把孩子托给教育机构，在孩子的教育问题中把自己边缘化，在学校托付给老师，放学之后再把孩子托给教育机构，家庭教育领域中存在着一种习惯性外包的现象。

一位家长说，学校实行“作业不回家”后，孩子回到家，还可以做一点自己想做的事了，与家人交流多了，融洽度也高了。

孩子的教育是家长和学校共同的责任，这两方的力量相互配合构成了孩子成长的外部因素，这种外部因素在很多时候将直接决定孩子的未来。就像哲学中所说的那样，在事物的发展过程中，内因起决定作用，外因通过内因起作用。家长和学校的各种举动必须通过学生这个主体才能起到作用。

在孩子的学习问题上，家长、学校（老师）以及社会都会直接间接给孩子一些好好学习、努力学习重要性的引导，但孩子对这件事情的认识是需要一个过程的，尤其是学习这种事情不可能仅凭想、念头就能够直接解决所有问题的。