但现有证据不足以认定双方的孩子有遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的情形，因此张先生对于孩子的申请未予准许。《陕西省实施办法》第三十条当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力现实危险的，可以依法向人民法院申请人身安全保护令。申请人身安全保护令不以造成实际损害结果为前提。
武志红说啊：“不幸福的家庭大抵都是一样的，那就是有一个焦虑的母亲，一个缺席的父亲，和一个“有问题”的孩子。”
1.用荧光笔将上学日和休息日在日程表上标注出来，每日伊始告诉孩子：今天是蓝色，所以需要上课，今天是色所以是周末，来帮助孩子理解上学日和休息日。
2.孩子上幼儿园，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子产生抗拒心理而不愿意去幼儿园。要想孩子顺利地适应幼儿园生活，入园前的心理准备是必要的。因此，家长应提前做好孩子的心理建设，让孩子对幼儿园产生美好的向往。
3.孩子自己着急学习，也知道家长着急自己的高三学习状况，如果家长能够有条不紊地对待孩子的生活起居、休闲娱乐等，孩子也会变得心平气和，能够有条不紊地学习，减轻很多焦虑。家长在孩子面前控制不好自己的情绪，孩子会更加焦虑并难以自控，最终导致一场家庭。如此，只会恶性循环。所以，家长请控制自己的情绪。
4.建立认同与肯定：很多初中生不想上学有可能是目前所学的知识听不懂学不会，自尊心强，觉得不好意思，不想上学；还有一部分学生是因为父母对孩子的期望过高，而孩子目前的能力达不到父母的期望，所以孩子也不愿意上学。这时，就需要父母和老师多鼓励和肯定孩子，哪怕进步一点点，也要多给孩子正面的肯定，认同孩子，这样会鼓励他向更好的方面发展。返回搜狐，查看更多
5.初入园的孩子出现哭闹、惊慌、沮丧、暴躁等现象是十分正常的，一般持续时间为一周到两周，入园前家长应该为孩子做好心理建设，让孩子对上幼儿园产生期待，这样能很好地缓解孩子的分离焦虑；
我想着可能是幼儿园的分离焦虑延续到小学了，就跟女儿讲：“有些小孩子和妈妈分开后就不自在，闹情绪，你可以多关心关心她。”
杨老师：双减策实施一段时间后，有的家长对孩子的学习质量比较焦虑，家长该如何配合老师有效提升孩子学习质量呢？
其次，家长可以尝试改变养育方式，对孩子做到多听、多做、少说。家长要认识到儿童抑郁症是一种疾病，多耐心听孩子的述说，看到孩子的痛苦，接纳孩子的感受，允许孩子表达不良情绪。多做有利于缓解孩子压力和痛苦的事情，比如多陪伴孩子，增进彼此的了解和感情，多看到孩子的进步和闪光点，适当降低孩子的学习压力和目标，不能把上学作为病情恢复的唯一标准。对孩子进行言语上的鼓励和保证，少说斥责和批评的话。
