南通通州叛逆孩子军事化训练营

家庭教育已成为世界性的课题。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，很多专业培训指导师开始在全国范围内开展家庭教育指导师岗位培训工作老师只是传道授业解惑者，教得了知识却养不成习惯，讲得了道理却训不成人格。良好的习惯、读书的兴趣、坚强的意志、崇高的人格、长久的幸福感，是孩子在成长中必须具备的。这些老师给不了孩子，都需要父母在家庭教育中帮助孩子一点点养成。

教师设计一项任务，让学生扮演角色参与教学活动，进入角色情景，以某种任务的完成为主要重点目标。让学生不论是亲身体验或是从旁观察，都务必将注意力专注于活动的进行过程上，让学生在课程中，借着自身经历的过程来学习并获得知识，达到加深对专业理论知识的理解并能灵活运用的目的，进而培养综合素质，为学生进入未来的职业岗位乃至适应今后的变更，奠定一个良好的基础。

1.系学习部联系着每位同学的学习工作，与每位同学有着密切的关系，在我系的学风建设中起着重要的作用。本部门在总结前几届以来的工作经验的基础上，针对我系专业特点，根据我系专业情况和学习现状，将以加强学风建设为工作中心，以提高同学们主观积极性，加强同学们专业思想，把握学习目的和方向，以提高成绩水平为主要指导和方向。拥有一个整体的目标，而且还要为这个目标努力奋斗，从奋斗中体味艰辛，回味快乐，磨练意志，形成一种良好的学习风气。

2.律规的学习不是一蹴而就，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守遵章守纪的合格人员，学习律规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的规体系知识，确有难度，而且作为上班的员工，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对律规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些律规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作能够熟练地运用。(由原上草网提供)

3.在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，就如潘小明教授说的，要尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建构知识的目的。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想和做。让学生通过身边的数学故事入手，培养学生的问题意识，提高了学生学习数学的兴趣。这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。Www_Tz365_cN

4.一些家长说孩子这样颓废学习都是教师不作为的结果，并指责大学一些老师太过佛系，师德世风日下，不再以教书育人为目的，而是以上班混点，佛系为主，一些家长则认为学生这样睡倒一片，是因为自身问题，毕竟大学自由，学习与否全凭学生自律，很可能老师管教无效果，自己想堕落谁也救不了。

5.本质原因就是，绝大部分人都是病急乱投医的，他们目的不是学习，而是偷懒，是想花钱买捷径，最好能弄到一把万能钥匙，然后躺着不动，把所有问题都解决了，这不是学习，这是偷懒。

作为教师，本人用心参加治学习，关心国家大事，坚决拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，以一颗爱心来努力创造来良好的学习环境给学生，为人师表，用自身的实际行动来给学生树榜样。

“普通老师只会教书，优秀的老师教你做人”影片中的话语深深触动大家。育人才是最终目的，每个教育工作者都应该牢记使命，不忘初心，不抛弃，不放弃任何一个学生，每个学生都有自己的闪光点，要让他们坚信——天生我材必有用!对待学习困难的学生要春风化雨，润物细无声，潜移默化的鼓励，教育他们。教师的责任不仅是传授知识，还应该是引导，启迪每一个学生走上适合自己的成功之路。

课程的目的是让孩子有好的学习的时间，课程必须多样化，使课程方式更有针对性，改变传统教学观念，增强他们的创新意识。在经营知识的基础上，帮助孩子能够有效的沟通和组织情境的运用，促进人际交往的习惯。