父母是孩子人生路上的第一任导师，也是孩子学习爱上这个世界的第一参考，来自父母身上潜移默化的影响，逐步打开孩子爱上这个世界的姿态。“得语文者得高考”，“得书写者得语文”。她建议六年级老师一定把小学的20分钟的午练做好，利用午练时间，让孩子坚持练字，让孩子写出一手好字。到了初中，学习科目增多，学习任务增加，孩子想练字也没时间了。
作为家长，我们也要积极参加家长会等，主动与孩子的老师沟通，了解孩子的学习和身心状况，同时也积极把孩子在家里的表现与老师进行沟通，方便老师更全面地了解孩子情况，从好更好地实施教育、教学工作。
1.想想那些厌学或不上学的孩子，家长费多大的劲还送不到学校呢，我们真的应该感恩有这样一个热爱学习的孩子，应该多给到她更多鼓励、支持和赞美。
2.此外我们还为孩子提供点心和营养均衡的晚餐服务，孩子不用挨饿，家长也不用发愁做什么晚餐。六大课程体系，充满了趣味性，防止孩子产生厌学心理，劳逸结合才能事半功倍。
3.现在的孩子学习压力都不小，很多压力都来自于家长本身，家长都对孩子的学习期望过高，才会让他们拥有如何高的学习压力。孩子的学习压力太大，自然也会承受不住，就算学习再好，也会出现厌学的情况。面对这种情况的孩子，我们可以让他们适当地解压。
4.暴露问题才是解决问题的核心，所以每次检验、测试等我们三科老师都会如实反馈真实数据，针对每个孩子分析原因，让家长明白孩子存在的问题，应该从哪方面配合以及怎么配合。
5.这有一个重要的原因，就是义务教育的“三点半”效应，尤其是小学孩子放学那么早，家长要么身处“接孩子和正常上班”的两难境地，要么陷入“别人家的孩子都在补习”的囚徒困境恐惧，于是最后只能便宜了各种“托管班”、“辅导班”。
■??调研结果还反映出很多家庭教育存在的问题，比如，绝大多数家长最关注的是孩子的学习问题，对其他方面关注较少；父亲在家庭教育中的缺位是普遍现象；专制支配型与包办保护型的家长较多，尊重民主型家长数量较少；家长没有足够时间陪伴孩子，对孩子的了解和亲子沟通意识有待加强；家长的言传身教、榜样示范也不够。
幼年期的吼骂式教育的伤害有个很大的反作用，就是你越吼骂我，我就偏要和你反着干，这便是叛逆的开始。比如孩子学习成绩不好，家长经常骂孩子笨、不努力，孩子就很可能破罐子破摔，直接演变成厌学甚至是逃学的情况来反叛家长。这一点在青春期的孩子表现得尤为明显。
如果都中招了，那么说明您的孩子身上可能已经出现了“假期综合症”，为了防止孩子在学校里厌学掉队，家长来帮助孩子做好“收心”功课，就变得很有必要了。
