父母是孩子人生路上的第一任导师,也是孩子学习爱上这个世界的第一参考,来自父母身上潜移默化的影响,逐步打开孩子爱上这个世界的姿态。“得语文者得高考”,“得书写者得语文”。她建议六年级老师一定把小学的20分钟的午练做好,利用午练时间,让孩子坚持练字,让孩子写出一手好字。到了初中,学习科目增多,学习任务增加,孩子想练字也没时间了。
作为家长,我们也要积极参加家长会等,主动与孩子的老师沟通,了解孩子的学习和身心状况,同时也积极把孩子在家里的表现与老师进行沟通,方便老师更全面地了解孩子情况,从好更好地实施教育、教学工作。
1.想想那些厌学或不上学的孩子,家长费多大的劲还送不到学校呢,我们真的应该感恩有这样一个热爱学习的孩子,应该多给到她更多鼓励、支持和赞美。
2.此外我们还为孩子提供点心和营养均衡的晚餐服务,孩子不用挨饿,家长也不用发愁做什么晚餐。六大课程体系,充满了趣味性,防止孩子产生厌学心理,劳逸结合才能事半功倍。
3.现在的孩子学习压力都不小,很多压力都来自于家长本身,家长都对孩子的学习期望过高,才会让他们拥有如何高的学习压力。孩子的学习压力太大,自然也会承受不住,就算学习再好,也会出现厌学的情况。面对这种情况的孩子,我们可以让他们适当地解压。
4.暴露问题才是解决问题的核心,所以每次检验、测试等我们三科老师都会如实反馈真实数据,针对每个孩子分析原因,让家长明白孩子存在的问题,应该从哪方面配合以及怎么配合。
5.这有一个重要的原因,就是义务教育的“三点半”效应,尤其是小学孩子放学那么早,家长要么身处“接孩子和正常上班”的两难境地,要么陷入“别人家的孩子都在补习”的囚徒困境恐惧,于是最后只能便宜了各种“托管班”、“辅导班”。
■??调研结果还反映出很多家庭教育存在的问题,比如,绝大多数家长最关注的是孩子的学习问题,对其他方面关注较少;父亲在家庭教育中的缺位是普遍现象;专制支配型与包办保护型的家长较多,尊重民主型家长数量较少;家长没有足够时间陪伴孩子,对孩子的了解和亲子沟通意识有待加强;家长的言传身教、榜样示范也不够。
幼年期的吼骂式教育的伤害有个很大的反作用,就是你越吼骂我,我就偏要和你反着干,这便是叛逆的开始。比如孩子学习成绩不好,家长经常骂孩子笨、不努力,孩子就很可能破罐子破摔,直接演变成厌学甚至是逃学的情况来反叛家长。这一点在青春期的孩子表现得尤为明显。
如果都中招了,那么说明您的孩子身上可能已经出现了“假期综合症”,为了防止孩子在学校里厌学掉队,家长来帮助孩子做好“收心”功课,就变得很有必要了。