在与孩子的互动中，家长可以有意识地通过示范或是扩展语言来引导孩子语言的发展或是增加孩子的互动沟通。比如在午饭时，家长可以用重复性语言来描述孩子在做的事情，“米饭，吃米饭”。扩展孩子的语言，是指在孩子说出一个词汇时，家长进行扩展。比如孩子说“积木”，家长可以说“搭积木”。忽视孩子的学习和生活问题，以及孩子的情感需求，学习和引导。久而久之孩子只能将心灵寄托到电脑中打发孤独。其实孩子会沉迷网络很大一部分原因与家庭有关，家长们不应该放任自流，要在孩子的成长过程中起到正面作用。如今电脑和手机功能强大，不少孩子沉迷于此荒废功课，家长看在眼里急在心里，确无从下手。
孩子小的时候，会经常拿笔到处写字、画画。这个时候，我就拿纸、拿笔在一边写字。慢慢得，孩子会模仿，跟着我去写，爱上了写字。我们顺势给他报了写字班的软笔。教孩子静下心来写字，这对他其它学科的学习都非常有帮助。
1.另一个，家长要帮孩子建立手机网络界限与纠正作息，同时根据孩子的学习情况制定合理的学习目标，一点点提升学习成绩，找会学习的自信心。
2.【第10种方】：孩子需要一个模仿者。要想孩子爱上读书，从我们自己开始，帮孩子建立一个阅读模型，一个争分夺秒在阅读的妈妈/爸爸绝对是孩子最好的榜样，你开始读了吗？
3.要做这类课程主要因为从孩子3岁多起，我就特别关注科学启蒙这个领域，也想带着孩子去尽情体验这个领域的宽广，我相信科学本身给孩子带来的认知创新和思维拓展，也期待从科学开始，让孩子爱上学习探索的乐趣。
4.后来我给朋友提出了一个建议，让她试试专家建议的“鸟笼效应”来做试验，让孩子爱上学习，经过一段时间的努力，没想到这个方竟然奏效了，不仅解决了朋友的心头之急，而且还让儿子从此爱上学习。
5.付老师爱上读书的妖怪，跟小朋友聊《西游记》中的妖怪，他们大都凶神恶煞，作恶多端，为什么故事中妖怪喜欢读书呢？提出疑问，引导孩子去书中找答案，老师绘声绘色的讲述，加上角色扮演，孩子会很容易记住故事内容，课后拓展、荷兰、日本、中国的国花，让孩子的知识面更丰富。
孩子对待学习应该是积极、主动的，但是当家长将学习的目的定义的过于功利性，说出一些不利于孩子健康成长的语言，那么孩子永远不会觉得学习是一件有趣的事情，又何谈让孩子爱上学习呢？
想让你的孩子像这位小读者一样爱上阅读《少年时》，爱上科学吗？这一回，我们总结出了“六大招式”，分享给所有少年时的读者家长，保证让娃分分钟爱上阅读《少年时》。
孩子的学习成绩差，家长想要“换挡提速”，提高孩子的学习成绩，就要从这三个方面入手，培养孩子的兴趣和习惯，让孩子学习更主动、更自律，才会取得显着的学习成效。
