总之，“双减”政策落地后，作为家长的我们要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。教是为了不教。无论是学校教育还是家庭教育，义务教育阶段，重要的就是教给孩子正确的学习态度、习惯和思维方法，确保身体和心理都健康发展，而不是家长们所焦虑的“名次”“名校”。
7、注重对孩子的心里健康教育，前面我通报的我市3月和4月死亡的30名学生中，自杀的占不小部分，近年来，农村外出务工的多了，农村的“留守儿童”增多；离婚率上升，单亲家庭孩子也相继增多。孩子由爷爷奶奶，外公外婆带着，很多只管吃穿，自己文化水平又低，无力对孩子进行正常的学业辅导和教育引导。从表面上看，这是家庭教育的问题，然而却深深影响着学校的教育效果。学生厌学、行为习惯不良、有心理问题倾向等，看似是学校教育不力，却也都能在家长身上找到问题的根源。由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成影响和延误。请各位家长要引起重视，以免悲剧发生在我们身上。
1.事实上，家庭教育指导是一门技术活，需要具备教育学、应用心理学、家庭社会学等综合知识。难以想象，一个零基础出身、靠背题过关的所谓“家庭教育指导师”，如何能够传授给家长育儿的经验和方？其结果必然是，“以其昏昏，使人昭昭”。《家庭教育促进》的施行无疑会给家庭教育指导师带来一定的“职业红利”，但培训机构不能将其异化为“一本万利”，大肆进行注水式、走过场的培训，拉低家庭教育指导师队伍的素质。
2.可能家长是好心，想帮孩子解围，也可能确实有些原因，但我建议家长不要这么做，没练就是没练，不管因为什么原因，不要让孩子养成习惯。
3.宗春山老师讲的《家庭教育中的父母合育》中家的核心是情。和谐的夫妻关系，才具备良好的育人环境。通过培训，关于夫妻关系的话题，我深有感触。夫妻关系是家庭教育中非常重要内容。身为父母首先要互爱，同时要让孩子与父母之间互爱，而不是单方面的父母的付出，要给孩子付出的空间。做孩子的引路人，家长应从自己做起，家长是孩子的模仿人，言传身教都在影响着孩子。家长应该从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
4.大宝放学回家，很沉重地告诉了我一个消息，说是他们班上有个孩子，准备休学了。听到这个消息，很是诧异，平时听他的家长说孩子是很活跃的，而他也算是各方面比较优秀，无论什么项目都有涉猎。后来打听到，说是孩子压力太大，心理出现了问题，已经产生了严重的厌学情绪，父母只能带着孩子找心理医生进行疏导。
5.“双减”背景下，为推动家校社同向而行、同频共振，中心将以《家庭教育促进》为依据继续精耕细作：优化管理机制，促进家庭教育工作规范化运行；突出工作重点，强化家庭教育工作数字化赋能；推动实践创新，加强家庭教育工作品化建设，形成全方位多层次立体化的家庭教育工作新格局。
家庭是孩子成长的基础，在孩子形成生活习惯、生活方式、行为方式等方面起到决定性作用。所以做好家庭教育，有利于孩子的健康成长。
10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进》（以下简称《家庭教育》），标志着家庭教育自此有可依了，带娃也不能随心所欲了，提醒广大家长朋友，该重视家庭教育，担负起家长教育孩子的责任了。
家庭教育指导师的职业就在于对接幼儿园、学校、社区，进行家庭教育讲座的策划组织，家庭教育家长课的宣讲，并且能够热爱教育事业，对家庭教育有一定的情怀。从业人员应该学***庭教育理论知识，学会亲子沟通技能，学会多个教子方和工具，学会家庭指导的基本原理及处理应对方案，完成家庭教育体系建立；同时找到教育孩子过程中存在的多个核心困惑并给出解决策略；朝着成为一名优秀的家庭教育人迈出坚实的一步。入学习，会让你演讲能力提升，到组织能力提升，到技术应用提升，到个人心灵成长，到***的成长为一名具有内在能量和相应能力的家庭教育讲师。
