这个故事让我产生了共鸣，就像今天许多人一样，我平日的生活基本就是上网和打手机。但是，在沉迷于使用手机5年而不能自拔之后，我意识到，我的手机不但没有让我和他人联系得更紧密，它反而成了隔离我与周围的人和社区的一道墙。双减政策中，对学生使用电子产品的时间有了限制，明确表示防止学生“沉迷网络游戏”，相信家长们也清楚，下一个整治目标就是“网络游戏”。
我还记得我第一次去学校参加家长会，3个老师对着我个人，叽叽哌哌全在批评我的孩子，上课不集中注意力、不好好学习、不写作业、扰乱课堂纪律……这也不好，那也不好，我听完马上脑壳疼，血压一下子就飚上去了，开完上半场我就回家了。下半场让他爸去开，还是3个老师对着个人，全说我家孩子表现不好，没有一句夸奖的话。
1.家长再次确认自己最新的通讯方式，与班主任对接无误，务必要保证通讯畅通，在孩子出现特殊情况，接到学校和老师通知时确保第一时间赶到学校，与学校一起依照规定程序进行处置。
2.据998年《教育》，学校必须为每个孩子提供学习报告，并且学校必须允许家长查看孩子的学校记录。通常学校每年都会举行一次家长会，以便家长与老师更好地交流。
3.所谓的叛逆，是孩子成长过程中教育者的缺席，如爱的缺席，耐心的缺席，纠正的缺席。在这件事情上，学校如果不反思为什么学生会违反禁例，而是抱着以禁例为底线，以不容置疑的做派对孩子进行惩处，实则是对孩子的一种摧残和伤害!面对这种情况，父母应该做的是什么呢?
4.家庭教育还没有从“知识学习”中摆脱出来，很多家长认为自己缺乏知识，所以教育不了孩子，没有看到家庭教育与学校各有自己的任务，虽是对同一个孩子的教育，但侧重点不同。从目前暴露出的教育问题看，家庭教育没有履行好自己的职责，而是花大力气做学校教育的事。就像一台小汽车有4个轮子——家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育，家庭教育是“方向轮”，方向出了问题，哪有不出“车祸”的！
5.因此，尽管小学毕业前期，由于孩子成绩不错，学校的老师一直挽留，希望我们直升初中部，而且还能进到最好的班，但我们思量再三，选择了放弃直升。
现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子的不合理行为要让孩子受一些批评。忌过分期望。现在的孩子一个比一个聪明，父母都希望自己的孩子成龙成凤，心愿是好的，但要提醒家长，小学和幼儿园是完全不同的，幼儿园的学习负担不可与小学相比，次次得00分是不可能的，孩子努力就可以了，关键是帮助孩子找出失误的原因，建立对学习的信心。
分享一个良好案例，有个自闭症孩子画画非常棒，老师会着意给他一些绘画方面的展示，同学们看到后会觉得：“哇，这个同学好厉害，原来他不是什么都不行！”这个孩子今年六年级毕业时，学校专门给他办了一次个人画展，这提升了孩子的自信心，也改善了其他同学对他的看。
再说说孩子性格，我的孩子不善言辞，每次回去问好几次才会说一说在学校的情况。他能交到朋友吗？男孩子比较调皮会不会与同学发生矛盾？但这些问题，细心的代老师一一都分享给我们。
