除了注意语言的精进，转变沟通方式也是一个需要学习的事情。对唐小牛来说，在日常的工作中技术并不是什么难事，甚至感到没有挑战性，和阿里巴巴的要求相比，德国在互联网领域的技术表面上确实“落后”不少。在这样的场景下，职业化的沟通反而变得很重要。免费学习群的同学，虽然你进度可能比内部班的同学慢，但只要跟着计划走，肯定比外面的同学还是会好很多，一定要坚持！
一些课程设置非常有的放矢。例如在第三学段（5-6年级），做2-3道家常菜，还要会设计一顿营养食谱。做一道西红柿炒鸡蛋，炖一个骨头汤，看上去不难，但一辈子都用得上。若干年后，或许会有很多长大成人、成家立业的孩子会感谢现在打下的劳动基础。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”摆脱衣来伸手饭来张口的依赖，才能懂得柴米油盐的人生真味。从这个角度看，劳动课不是学校教育单方面的事，更应该得到广大家长的支持和帮助——不管是在家还是在校，让孩子们自己动起来、干起来，从小养成爱劳动的习惯，才能体会到劳动的意义，培养独立生活的能力，这对他们的一生都有益处。
1.姜老师为孩子们设计了“阅读存折”，低年级的孩子在“存折”中记录读书的页码，用“加星”的方式不断累积；中高年级的学生在其中记录阅读书目和作者，用阅读字数来呈现阅读量。通过使用“阅读存折”，孩子们养成了坚持阅读的好习惯，解决了“不爱读”的问题。
2.通过实践锤炼自己的品质，提高自己的思想，做好自我生涯规划，养成良好的自我约束的行为习惯，并从“依赖型""的学习模式转变为“主动式的学习模式，发挥个人的主观能动性，合理规划自己的大学生活。
3.家人和孩子一起制定学习和休息的时间表，根据每天的作业量和学习量，预留充分的时间，让孩子有条不紊的合理安排，同时帮助还在在规定的时间内去完成作业，同时每天在让孩子养成固定的作业时间点，让孩子不断的坚持，有时间观念，可以合理的利用和控制自己的时间。
4.同时也会引导他们自己制定学习计划，养成自主学习的好习惯，培养他们的目标感。所以他们三个一直以来不仅在同一个班级，学习成绩好，还立下了远大的目标，在十几年的学习过程中，三个人互相帮助，互相扶持，才能取得今天的好成绩。
5.教育家叶圣陶说：教育的本质就是培育孩子的习惯。人与人之间的差距，不是智商，而是习惯。习惯决定性格，性格决定命运。好习惯的养成在于不断的正向强化，远离负面强化。
对于家长来说，则有必要审视并调整功利化心态，正确认识体育运动在孩子成长中的重要性。在此基础上，帮助学生建立科学的运动观念，养成良好的运动习惯，加强平时的锻炼，自然也就不再需要“临时抱佛脚”。
而运动最让我欣喜的是，长期的坚持，不仅让自己身体变得更好，还会影响到家人，他们也慢慢意识到运动的乐趣，连我8岁的大女儿和4岁的小女儿有时候都会跟着一起跳操。疫情当下，多做运动加强身体免疫力，又能养成运动的好习惯，这对于我们和孩子们来说，是不是一种更健康的生活方式呢？
学科特点：对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方，调整行为模式。
