心理建设做好了，我们需要从能力上慢慢向幼儿园生活靠拢了。入园前，家长们要调整孩子的作息规律，培养各项能力，以减少孩子入园后的焦虑。减负、克服焦虑这些问题，实际上指向了一个事实——如果我们更明确地针对一个事实的话——就是择校、竞争，所有焦虑来自于择校、竞争，而且我认为中国的教育焦虑有两个显着特点。一是整体性、全民性的，各个阶层都在焦虑：中产的在焦虑，高收入的也在焦虑，普通老百姓也在焦虑。第二个特点特别糟糕：焦虑是从孩子的低龄阶段就开始——主要在小学阶段，然后下沉到了幼儿园，其实对应的就是“幼升小”和“小升初”的择校竞争。这种择校竞争，在中国由来已久。
2009年，他和他的团队研究发现：那些经常遭受父母言语暴力的人成年后，他们大脑的威尼克区域和前额叶之间的连接减少，二者连接的减少意味着这个人的言语理解能力差。
行动中，执队员针对全县各中小学校园周边文化市场进行暗访，重点检查了校园周边书刊店、文具店等经营单位有无零售、出租非出版物、盗版教辅教材、不良音像制品等违经营活动。重点检查书店、文具店等校园周边出版物市场，是否存在有害非出版物，严查是否销售含有淫秽、色情、暴力、治类有害违出版物和销售“抽奖卡”“刮奖卡”等影响青少年身心健康内容；查看是否经营非教辅参考书、是否按规定保留进货凭证等，对存在销售有害违出版物等问题，督促相关经营场所及时下架封存书籍并限期整改到位，同时要求其严格进行自审自查，加强日常检查和监管。
书中没有一个多余的人物设定，就从开篇中卖鱼的鱼老板送阳子一条红色的鱼，鱼成了贯穿阳子思想的灯塔，老板的六指看到近结尾时突然出现，让人直唿神来之笔。此书揭露了日本社会的各类社会问题：原生家庭的问题、重男轻女的问题、校园暴力的问题、女性社会地位的问题、女性职场问题、保险行业潜规则的问题，援助交际的问题、高利贷的问题、泡沫经济的问题等等，这些所社会问题，让这部社会派推理小说大放异彩，让人拍案叫绝。
看到这一幕，我相信伙伴们和我一样都很心疼这个孩子，无论是直接的身体暴力还是目睹家庭成员被家暴的过程，其实对孩子都会造成很大的负面心理影响，很多伙伴常常莫名其妙的就陷入抑郁自卑等等负面情绪，在临床心理咨询案例中，往往与童年家暴是息息相关的。而我们多年的数据研究现实经历过家暴伤害的孩子，也更容易遭受校园暴力。恋爱与婚姻也容易出现问题。
当孩子遭遇校园暴力时，家长不能坐以待毙，该反击就要反击，在底线的范围内保护自己的孩子，是作为家长对孩子最好的爱。
