抚州广昌最好的叛逆孩子教育学校

大学相对来说是一个轻松的环境，但是也会关系到未来的发展，所以希望同学们能够珍惜大学时间，养成良好的学习和生活习惯，为日后就业奠定基础。孩子还不懂得学习任务与学习以外的其它事项合理安排或者优先级处理？比如：下课或者放假回家后，她很少会先安排把学习相关的事项优先做完，再来安排其它的事项，然后就养成留给学习的时间很紧张，不单单如此，就是约定好的时间要安排做的事项，也经常会超时，以前我就经常会炸毛：就如明明说好8点10分去洗澡，也提前5分钟提醒，她还是会拖延到8点25分才去做。

不少家长把孩子送到幼儿园后经常感到焦虑：孩子好好吃饭没，中午能睡着吗，是否合群，开心不开心……特别是当前疫情防控常态化，送园往往止步于校门，家长心里更是没了底。

1.像这种情况一听就知道是焦虑造成的。其实，这种焦虑是当前家长中普遍存在的一种现象。本来年龄小的孩子本身不知道什么是焦虑，而正是家长有了焦虑，为了让孩子好好学习，以各种诱惑和理由给孩子加压，导致了孩子产生焦虑情绪。

2.孩子在上学之前，有父母们非常细心地照顾，每天都能吃到很多有营养的东西。而当孩子需要去幼儿园时，家长们都会千挑万选，以期择出最适合孩子的幼儿园，通常家长们都需要付出较高的费用。

3.因为孩子周末去奥数班补习来着，妈妈觉得孩子可能真的累了，一心软就给孩子请了一天假，跟孩子说明天必须得去好好上学了。

4.孩子入园哭闹，是因为害怕，害怕依恋的家人一去不回。这样的担心会让他们在你不在的时候紧张、焦虑、无安心地做任何事情。所以关键是让宝贝对你的分离产生信任，你只是暂时性的离开，并不是一去不返。因此可以循序渐进地和孩子练习这样的分离。

5.1.督促孩子按时上学，不迟到。为了全体孩子的安全，骑自行车或电动车送孩子上学的家长，到校道时请自觉下车步行；放学时请到指定区域接孩子。

由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”心理，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。在开学前，可以跟孩子谈谈心，暗示孩子具备其他人不具备的优势，以缓解孩子内心的脆弱和不安，强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的、带有快感的情绪体验；帮助孩子宣泄个人的不良情绪，以愉悦的心情投入到新的学习生活中去；让其明白，上学期成绩的优秀与不优秀已经成为过去，大家又重新回到了起点，本学期情况如何，主要看谁最先调整好心态，最先进入良好的学习状态。

过程非常艰难，依旧，有时叫他起床要三四个小时，他一旦有情绪波动，我就立马反醒是否没有做好。元旦前四天，上海严寒，孩子再也扛不住每天疯了一般的练习卷量（他不做，但上课的时候就是讨论这些卷子），及因不做作业没听课的抓狂，等等一模倒计时的压力，爆发了很严重的情绪，不肯去上学了。

最后，我还和家人说，我们要教育观念一致，不能责备孩子不爱上学多么多么的不对，因为以往家人对孩子会集体批判，转化态度一起鼓励，让孩子愿意迎接挑战。