泰安东平专注叛逆期孩子机构

有些学员花费更多的时间与精力在课程学习上，那么，他们就会收获的更多。但是也会有一些学员，虽然他们也在认真学习，但是由于工作比较忙，以至于学习的时间会少很多，导致课程进度落后。在考研备战后期，每个人都遇到了不同的困境，有的因为换考试大纲而迷茫，有的因为学习进度而焦虑，有的因为太过劳累而身体欠佳……这个时候，她们互相陪伴、互相照顾。生病时，她们悉心守护；在宿舍时，她们互相交流经验。“回去给你讲化工原理的题。”“今天的单词背了吗？”“我给你抢到座位啦！”在考研这段艰苦的历程中，互相鼓励的力量发挥着作用，她们共同携手向前，终于迈进了属于自己的殿堂，而这一路，她们都在。

孩子成长，每天在变化，小学6年的学习生活，随着孩子年级增高，知识结构在变化，学习方式也在变化。小学的每个阶段都各有侧重点，家长只有把握各阶段的重要任务，才能有的放矢，做好教育。

1.同学们到学校来的目的主要是学习，而检查老师的教学和学生学习效果是通过考试来了解的。然而，考试过度紧张是一种心理障碍，它会造成考试的失误，影响成绩。

2.科学的课程安排有助于孩子自主学习习惯的养成，课前有学导引导预习，课堂上有老师真人互动，课下有班主任测评巩固，一套课程体系下来，孩子已在不知不觉中习惯了科学的学习习惯。

3.所以，我建议各位父母在让孩子玩游戏时，最好自己先体验几次，自己认为有乐趣之后，再让孩子体验，给他玩手机的目的在于学习和放松，而不是让他在枯燥中学习。

4.对孩子来说，快乐很重要，学习也很重要，很多人认为，快乐和学习是毫不相关的事情，可是，如果家长们能为孩子选好书，有个好的引导，就一定能让孩子们在学习中体验到快乐，养成爱上阅读的好习惯。

5.如果想让孩子健康成长，可以了解到孩子的具体情况的话，那么家长就要注意说话的方式和语气，低调谦虚一些，多和老师沟通，才是有利于孩子学习和成长的。

任教以来共担任6年班主任，在班主任工作方面，我积极履行班主任工作职责，注重班集体建设和学生行为习惯养成教育、思想品德教育、学习目的教育、学习态度教育和学习方教育。在班集体建设上，积极推行班级自主管理的系统管理模式，有意识地培养学生的自主管理能力与意识。在创模范班级活动中，我担任班主任的6年中，每个学期所带班级都被评为校模范班级并在学校组织的各项活动中取得优异的成绩。由于本人在管理及学生思想教育工作中所取得的成绩，20xx年我被评为xx市中小学德育先进个人。

“问题引领学习”包括四种类型的单元：知识单元更为突出知识之间的实质联系，以加深对于核心内容及其联系的理解，比如突出运算意义和联系的整数乘除认识单元；能力单元学习的主要目的是在学生深入理解所学知识和方的基础上，将蕴含的学科素养显性化，比如空间观念和推理能力发展的学习单元；项目单元的目的是通过解决真实问题，形成项目产品，从而开展单元学习；兴趣单元则更加突出学生的自主学习，自己提出问题、自己规划学习路径，并以此引领整个单元的学习。

最后是学习习惯的培养。提前培养孩子预习第二天的知识，和孩子一块儿猜一猜老师第二天会讲什么，和孩子一块比赛语文组词，数学比拼一些数字游戏。锻炼孩子的同时，也让孩子爱上学习。空余时间会让孩子在家当小老师，父母做学生。锻炼孩子的语言表达能力，也提升了孩子的自信。