宁德屏南全封闭叛逆期学校

每天走亲访友，家庭聚会，尽量让孩子接触学习成绩优秀的孩子。尽量让孩子接受符合社会价值导向的积极成功案例；有目的地屏蔽孩子的一些负能量，及时消除负能量的影响。由于小孩是一张白纸，打下什么底色，形成什么画风，一切皆有可能，尽在不知不觉中。所以基于脑科学的教育也应强调真实世界的情境,为学生创建体验丰富、复杂的情境，进而消除学生对失败的恐惧。在课堂教学中，古诗词和歌曲的引入、生动活泼的图片和视频的加入都为情境创设提供了丰富的资源，这就需要教师在教学过程中充分认识到情境创设对脑发育和认知提升的重要性，恰当地利用符合学习主题的音乐和古诗词、视频和图片来营造情境，以促使学生新突触的建立，形成长期记忆。

所以我更想知道，在孩子这样的厌学之前，家里人是否对孩子给予了足够的支持和鼓励？是否对孩子有良好的陪伴与引导？如果没有，那么这次的旅行是否是父母改变教养方式的一个契机？而不仅仅是指望以此改变孩子的心态？如果平时就做好了，那么孩子的厌学是否还有更深层的原因？

对于出现逃学厌学情况的原因，杨医生认为因素很多，有的是家庭关系过于紧密，家长控制过度，导致青春期的孩子通过逃学厌学来对抗控制。还有的家庭关系则比较疏离，父母长期不在家，比如离异家庭或者留守儿童，孩子也会通过这种方式来表达对父母情感连接的渴望。

厌学并不是孩子厌学的根本原因。解决办是找出孩子厌学的原因：自身学习动力不强，不上进，自我放弃，家庭教育方式不当。

孩子厌学，我们说最主要的，还是要寻找到厌学的具体原因，这样才能对症下药。家长可以找到孩子的好朋友，或者孩子比较信任的那个人，去了解孩子情况进行分析。

上面讲述的初中生厌学的原因？我们知道一些学生之所以产生厌学，其实不只是孩子自身的问题，学校以及家长都存在一些问题。经常见到许多父母，在孩子出现不想上学的想时，家长抓住孩子就是一顿暴打暴骂，这种方式不但不会让孩子转变自己内心的想而且更会让孩子越来越讨厌学习，家长应该在遇到这类问题时，问清楚原因之后和孩子进行有效沟通，让孩子知道自己的这种想是错误的，孩子真正懂得了之后，就自然不会在有这种想了而且还会更加努力学习。