英语教学的最终目的是提高学生的语言综合表达与应用能力，而“故事”正是为了帮助学生更好地学习与掌握语言，因此在故事内容和故事式教学方法的选取和运用上，都需要有目的有方向地根据实际情况进行斟酌，注重时机上的灵活性和应变性，主题上的新颖性和可行性，根据各个单元的核心要求，选择符合该单元单词、句型学习的故事材料，也可以对学生喜欢的经典故事进行适度改编，以适合学生实际情况的篇幅开展故事教学，在故事学习中将各知识点结合起来，让故事的教学调动学生的学习热情。4、抓教学五认真。抓教学五认真的目的是减负不减质。我们依据教育局、镇中心校的有关文件精神和要求，结合学校实际情况，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、教研等多方面进行量化控制。挖掘问题所在的原因，寻找解决问题的方法。
开学前，家长就要让孩子执行上学期间的作息制度。早睡早起，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，孩子才能适应开学的节奏。
1.经历这么长长长长的假期，孩子们心里不适应是正常的，哪个孩子内心没有波澜呢？虽说是网课，但是节奏慢啊！虽说要完成练习，但是作业少啊！虽说要好好听课，但可以偷懒啊！但是上学就不一样了，早起、端坐、刷题一样不能少，一天下来累得够呛说不定还会因为某些事情没做好得来一场批评。孩子的心理能不崩溃吗？
2.就是有一个孩子被妈妈带着去捡垃圾赚钱，起因是孩子不想去上学，觉得上学没用，于是妈妈就想了这么一招，让孩子知道生活的艰苦，从而转变孩子思想。
3.家长把孩子送去学校上学，担心孩子离开家长摆脱约束，放飞自我不好好学习，也怕孩子在学校被其他孩子欺负，可能会对老师“意思一下”，希望老师多关注自己的孩子，可是说实话，这样做并没有太大意义。
4.肯尼亚的马赛族孩子——8岁的莫斯卡，每天上学之前都得完成一件事，那就是凌晨四点起床，帮家里守卫牛羊，因为野兽时常在夜里潜入村庄，对村民和牲畜构成威胁。
5.削笔刀或者铅笔刨，最好放在家里。一年级的孩子，哪怕上学了，第一个月，家长可以让他在家里学着削铅笔，削好了，放进笔袋，第二天带到学校。
自卑，你没听错！因为年纪大而产生的自卑，原本不属于这个年龄段孩子该有的特质，却确确实实在我身上发生了，并且伴随了我整个上学时代。
或者在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学都在镜子前对自己念几遍：“你可以的，你很棒！”在语言暗示之后再满怀信心的出门上学。
行，响应国家号召，就地过年，那村里老人孩子的年货你村干部是否能帮忙买，还有，孩子的学习用品学习资料，另外寒假过后孩子的上学问题怎么办？我弟弟上学的学校离我家25公里，什么都没有。你告诉我就地过年。
