千万不要跟风，很多孩子之所以厌学，就是因为家长们盲目跟风，别人学多少样我们也学多少样，别人学什么难度我们就得学什么难度，所以不要跟风，不贪多，不攀高，只选对的，啥是对的，适合孩子的就是对的。性侵这个话题有点沉重，这种事情大部分情况不会有，但是永远不会灭绝，这就要求家长及时关注孩子，关注幼儿园，关注幼儿园接触孩子的所有人（不仅是老师，还有校医、园长、保安等）。因为孩子比较小，做不到用语言表达清楚，但是孩子的情绪很直观，如果孩子对某个场景，某个人很抗拒，家长一定要搞清楚原因，防止坏事情进一步发生。
一、重视计算能力的培养，各位家长都清楚计算的重要性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
学生在上了高中后，总能听到身边的家长、老师、亲戚等，再三强调高中的重要性，并且还会要求学生一定要心无旁骛，全心全意地应对高中的学习，直到高考结束为止。
父母一直用这些话来强调学习的重要性，只会让孩子大脑对学习形成了负面的初始化网络，使他认为学习是：枯燥乏味的/困难的/耗费时间的/令父母生气的……
家长就得多引导了，家长从小就得让学生明白学习对于自身的重要性，要让其懂得学习是为自己学的，学生满脑子想的都是玩了，心思完成不在学习上那学习成绩肯定是会直线下滑的。
分离焦虑都与母亲的依恋有关。出生,创伤理论(焦虑)。母亲离开,孩子面对分离的妄想,信号植入,信号焦虑(被伤害被抛弃,客体永远消失,会不会回来?),抑郁焦虑,迫害焦虑(你不听话,我就不要你了,孩子分不清楚恐吓的真假)。躲猫猫游戏,孩子记忆力比较短,客体的永久性没有建立。留守儿童:父母亲回来,孩子开心,父母走,孩子撕心裂肺哭,追赶,抗争分离,但父母不忍心看心酸场面,迅速离开,孩子更绝望,未安抚,哀伤,抑郁。
