邓袆老师的《幼儿园科学教育活动的组织与指导》使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注，更富有热情；孩子们的思考更严谨而深刻；孩子们的学习更生动而有效；孩子们更热爱科学，更愿意为此付出努力。人们往往把科举看作为中国古代的教育。笔者半信半疑。信，是因为它是古代唯一有系统的、适用于全社会的学习制度；更因为科举大部分时间讲的都是读与写的学习，而这些更是今天教育制度的根本。疑，是因为它的根本目的，不是学习，而是选拔官员。众门生参加科举，目的也不是为了学习，而是为了当官。最高的奖赏，是“金榜题名，拜为宰相，招为驸马”。这里不是要评论这些目的是否“正确”，而是要说明，把科举看作是教育，是一种误会。
哭的孩子不一定很焦虑；不哭的孩子未必不焦虑；哭不是衡量一个孩子焦虑程度的标准。尤其是在开学的时候，也许他本身没有那么焦虑，但是看到别的孩子哭，他也开始哭，这是一种适应社会的表现。
中考和高考两者同等重要，虽说考试的难度没有高考那么深奥，但是重要性却是不言而喻的，而准高中生结束中考之后，在放松之余也不要荒废学习，提前适应高中阶段才不会被落下哦。
每当考试季，家长们总是小心翼翼，生怕一句无心的话、一个善意的举动就触发了孩子情绪爆发的开关。原本乖巧懂事的孩子变得“一点就炸”，常常莫名其妙地发脾气，亲爱的孩子到底是怎么了？考试季来临，每个家有考生的家庭如临大敌，担心的父母该如何面对焦虑的孩子？
我从小就活在“别人家孩子”的阴影里，等自己有了孩子又不自觉让自己的孩子再次成为“受害者”。但事实上比较并不能让我们的孩子变优秀，并且导致的直接后果是焦虑。让孩子活在竞争中倍受压力，深受焦虑。
(3)注重学习效率。数学中的概念、定理和公式较多，学生要想较好的掌握，就需要做到熟能生巧、触类旁通。我们在学习新知识时，不可能通过一次学习就能掌握，这就需要我们经常看、反复看。所谓“学而时习之”、“温故而知新”都强调了复习对于学习的重要性。前者着重强调复习要及时;后者强调复习不是机械的记忆，要通过复习悟出新知、得到新的理解体会。
