【分享攻略】镇江句容孩子叛逆去什么学校合适怎么办

据全国妇联家庭教育状况调查显示，中国五亿家庭中，至少50%的家长不知道用什么方法教育孩子，多数父母存在不同程度的养育焦虑，过于关注孩子学习，缺乏对孩子思想品德、行为习惯的养成，劳动、运动等能力的培养。小朋友入园以后，蒙田森幼儿园的老师们一般会从这三方面入手，让孩子能够得到有效的帮助或协助，从而避免产生或者是减少产生分离焦虑。

对此，上海开放大学蒋赟老师建议，家长可以尝试和孩子建立“网课学习协定”，共同协定网课的学习规则、作业要求，并订立奖惩措施。下班回家后，家长也可以将孩子的学习情况及时向老师作出反馈，由老师调整教学方案，比如加强网上互动频次、一起检查作业等。在陪伴的过程中，家长应和孩子增强互动，形成家庭学习氛围，提高孩子自觉学习的能力。

家长要引导孩子爱上学习、主动学习，让孩子意识到学习对自己的益处，激发起孩子主动学习的热情，这样孩子才不会对学习产生厌倦，从而放弃学习。

一年级孩子的学习特点可以概括为两个“不可能”和三个“容易”。两个“不可能”是不可能考虑周全，不可能长时间专心；三个“容易”是容易忘记任务、容易受干扰、容易缺乏自信。家长要充分认识幼小衔接正确的育人理念和方，了解一年级孩子学习的特点，切忌把特点作为缺点去纠正，要给到孩子正确的引导，让孩子爱上阅读、爱上运动，找到孩子终身学习、可持续发展的条件。

“优秀的父母是孩子最好的学校”,如果一个孩子彬彬有礼、诚实上进、阳光活泼，无疑他的家长是通情达理、勇于担责、善于交流的。综合先进学生的共性，我们发现，很多良好的学习习惯是父母言传身教赋予的，勤劳朴实、诚实善良、热爱学习、集体荣誉感等品格在进校前已如影随形了。这样老师就可以名副其实地“传道授业解惑”！而不用“保姆委宿管”了！孩子教起来也“得心应手”,成绩提高是水到渠成的事！

1、诊断快，学习机会给出一定的试题，测试孩子的情况，然后诊断出孩子还有哪些比较薄弱的地方，给出具体的提升方案，有针对性的进行知识学习，专项练习，把孩子的薄弱点通过专项练习，加强巩固，变为优势，成绩稳步提升。