回顾过去的一学期，我们在纪律上抓的比较严格，各位同学在严格的管理下，也都有自觉了不少。尤其是对于墙上网和带外卖进学校的事情！减少了很多。但是依然还有！在此，我必须再次提作为一名的学生，你们必须认识到学校的纪律不是玩笑，更是不会用来逾越的条例。这是我们通往未来必须忍受的规则，是我们为了成长，必须背负的责任！我们学校，是个大家庭，我们来到学校，从来都只有一个目的――学习！但又有多少同学有想过我们学习的目的？学习，是为了让我们有一定的能力！而且现在所学习的，不过是为了今后目的基础！如果连现在的这点知识都不愿意学，今后，还怎么去了解更多，怎么去实现梦想？学习习惯的养成，就是家长引导孩子长期实践和应用良好的学习方法和策略，以使他们形成稳固的学习行为。良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，提高学习效率，而且可以减少差错。对于孩子来说，培养良好的学习习惯是在求学之路、乃至人生之路上非常必要的事情。家长可以每周帮孩子安排好进度，每周针对性练习，孩子完成没有负担，便于长期坚持，每天提高一点点，长期积累，从量变到质变，就能达到循序渐进的目的。
此次活动是该院落实“送进社区、进校园、进万家”工作要求的重要体现。下一步，该院将继续深入推进《家庭教育促进》的宣传工作，将家庭教育促进与未成年人保护、预防未成年人犯罪、反家庭暴力等律相结合，创新宣传方式，拓宽宣传渠道，为促进社会和谐、家庭和睦贡献司力量。
为进一步提升在校师生自我保护意识和处理校园欺凌事件的能力，预防校园暴力的发生，3月15日下午，北街小学邀请任泽区“木兰有约”治宣讲团为该校50余名学生开展“预防校园欺凌?共创和谐校园”治宣讲活动。
2.小组讨论5～6名学生分为1组，对案例所提问题进行分析、讨论，然后每组推举代表就某个问题或多个问题阐述观点。这种参与式课堂教学方，增强学生参与感，活跃课堂氛围，促进学生间的交流和对问题的分析，也培养团队合作意识，让学生运用整体观的思想更好、更全面和高效地分析校园暴力的危害、原因和防控措施，也让学生感触到校园暴力施暴者律意识的淡泊、思想道德修养的低下，加强儿童少年培育和践行社会主义核心价值观的重要性。
说谎：有的家长动不动就威胁恐吓孩子，要是孩子对家长的威胁恐吓无动于衷，家长很容易恼羞成怒启动暴力教育，那孩子为了避免遭受皮肉之苦就会启动心理保护机制，用谎言来换取自己免受一时的皮肉之苦。
说谎：有的家长动不动就威胁恐吓孩子，要是孩子对家长的威胁恐吓无动于衷，家长很容易恼羞成怒启动暴力教育，那孩子为了避免遭受皮肉之苦就会启动心理保护机制，用谎言来换取自己免受一时的皮肉之苦。
