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2.在幻想学习中，仪式感是必不可少的一部分，它也发挥了巨大的作用，让我们能更容易地代入幻想。但是，如果太过注重仪式感，如在每次学习前对着镜子花大量时间化个非常复杂的公主妆，那便会浪费很多时间，也无达到学习的目的。

3.以学姐的经验来看，复习最重要的是自己理解，琢磨，看一两个足够了，你只需要看整体规划，不需要看的特别细致。千万不可以盲目跟从别人的经验和进度，那样会打乱自己正常的学习计划。

4.所以，从上述可知我的做主要是就是：不苛求自己，以一种“躺平”心态学习（但不是真的躺平）；结合自己学习情况去制定更实际的计划别和别人比进度，每个人进度不一样，就按照自己的方来就好了；从其他小事中找到满足。

5.2.虚拟现实技术构成的系统彻底改变了课堂教学中传统的师生关系，构成了课堂无替代的师生交流互动机制。在虚拟现实学习系统中，教师是知识系统的设计者，学生成为主动、独立、自由的学习者。学生没有必要由老师安排学习计划，而是可以根据自己的能力自由安排自己的学习进度。因为环境现实，容易提起学生的学习兴趣，安排学习计划的自觉性也会大大提高。

本周反思：本周有两次情绪波动，由于周末国学班助教工作，要利用空闲时间给德组学员打电话，进行国学班的各种事项的沟通。所以就导致在做其他事情的时候还会想着国学班的事情，没有做到专注。本周显得非常杂乱无序，感觉哪哪都不对，上课没有感觉，线上的学习感悟没有那么深刻。唯一沉下心的就是每天两个读书打卡，虽然读的内容不是很多，但是做到了关注当下。虽然计划赶不上变化，但自己还是要有这种处理紧急事件的能力。日程内的事情必须做好，而不是想当然的去完成。单元教学计划就专注了一天，进度缓慢。下周计划安排有待改进，做到忙中有序，而不是庸庸碌碌。

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这样的弃考是特别可惜的，也是让人不甘心的。很多考生都想要利用考前宝贵时间，追赶学习进度，理顺考试知识点，给自己争取一个再搏一搏的机会。这时，一套科学提速的学习方，对于他们来说就显得尤为重要。