福州罗源叛逆孩子全封闭改造学校

当孩子告诉妈妈，我不想上学，小朋友们都不和我玩时，家长又开始焦虑，不上学，你能干啥？为什么孩子们不愿和你玩，你和小朋友相处的能力咋就那么差？……在焦虑浪潮的大背景下，有的家长迎头而上，送孩子去“占坑班”，打听各种升学途径，有的则是选择逃离竞争，带孩子去国外上学、上国际学校，创新学校。而我们发现，即使实现了“教育自由”的家长，也逃不出焦虑的洪流。

少女决定把孩子留下来，并对母亲隐瞒她和继父的关系，声称孩子是她和同学所有，同时又不愿透露孩子父亲的具体身份。

1.吴妈妈看着孩子学习痛苦，自己也不好受，对孩子说如果真的不喜欢上学，不想学习的话，我们就不学了，但是孩子自己不愿意。

2.当听见孩子抱怨“上学不开心”的时候，父母的第一反应是责骂孩子不努力，试图给孩子讲大道理，还是抱住孩子问问他是不是遇见了什么事？

3.到了小学三年级的时候，金子逐渐适应了上学，因为在家里没有男孩和他玩，他开始和一些男孩子打成一片，有了几个朋友，但是金子不爱学习，学习太累了，每天回到家拿出作业就哭哭啼啼地不愿意做，父母就说“不想做就不做了”，作业基本上不做，成绩一直不好，在学校成为了老师讨厌的学生。

4.厌学主要表现为孩子对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”，甚至有些孩子会选择逃学。

5.开学没过几个月，老师打电话过来，告诉我孩子已经不愿意上学，非常抗拒，多次沟通没有任何效果，为了不影响其他孩子，希望我最快速度把孩子接回家！

教授认为，家长们上下学这种蜂拥而至的做，不仅影响了交通秩序，还容易让孩子过分依赖家长，始终无“自立”，教授还以“日本小学生都独自上学为例”，怒批家长接送行为。

孩子每天起床第一句话就是问爸爸妈妈：“今天可不可以不上学？”拖拖拉拉的吃早餐，收拾东西，一到校门口就哭，无论家长和老师们如何劝解，就是不愿意进门。甚至有时会谎称自己生病了来逃避上学。

经常有家长很着急地找到我，跟我谈孩子的问题，他们焦虑的心情溢于言表，恨不得一句话中带着几个怎么办:我的孩子有网瘾了怎么办？我的孩子不上学了怎么办？我的孩子成绩下降了怎么办？我的孩子不听话怎么办？