我们的家长都非常重视孩子们的英语学习，大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都有着重要的作用，有着重大的意义。而我们中学阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一段时间的教学，我发现这个班学生都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但同样也发现了以下问题：关于这一点我主要针对的是没有大多空闲时间的考生们，像我这种只为自考在某高校学习两年多的人毕竟是少数（希望大家都不要上当受骗），大多数人还是专科或者有工作的人。自考每年可以至多考8门。如果没有充足的把握，那么分项学习的重要性就来了！
可以进行在线考试，大多数时候，在线学习课程后，会增加一个测试来检验学生学习情况。在线考试系统设置课程相关考试，实时记录学时进度，学生学习情况一目了然。
在很多产业领域专业技能及服务理念方面，国内都是处于比较落后的状态，所以出国打拼到国外工作，深入到国外的工作环境中，能较快了解学习到国外的先进技术和理念；可以学到先进的管理方，不仅能提高自身工作效益，而且积累了丰富的工作经验，如果出国务工期间主动学习、吸收国外先进的、成功的管理和技术，将成为抢手的与国际接轨的复合型人才，即使在国内公司工作也可以把国外学习到的先进的东西加以应用。每年都有不少出国务工者回国之后创业成功的案例。
“以往我们分析‘产改’工作进度，都是靠手工记数据、列出表格再开会研究，费时费力又不直观，现在通过‘产改在线工作平台’，直接将企业数据调出来与全市数据作比对，领先和落后项一目了然。”该平台技术负责人李林茂介绍，“产改在线平台”设置了策指南、责任分工、工作动态、创新亮点等模块，不仅可以对全市“产改”工作进行成效评估，实现“产改”工作任务层级化，还可以实时督查各项工作任务的完成状态、最新成果、存在问题及改进措施，并将各责任单位在“产改”工作推进中产生的优秀经验和实操案例进行量化。
1、每天轮流与同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。
针对线上线下教学如何做到无缝连接，市二中教务处副主任兼志远级部主任李海军介绍:“恢复复课后，我们会根据原定的复习节奏和备考计划去执行，保证复习效果。可能部分同学在线上教学期间对一些课程不太明白，恢复到线下之后，我们首先是做知识清单的梳理，还会利用一两天的时间做好线上学习内容的检测。然后再按照既定的二轮复习节奏有序推进。目前，学生反馈回来的线上复习进度和情况还是不错的。”
