萍乡安源军事化学校的弊端

学校没有偏科重视，三个主科是均衡的，只是数学笔头作业会比其他2课多些，但是没有口头和其他实践类的作业，所以综合起来，我觉的是一样的。刷题，我没见到孩子回家刷过，但是孩子说在学校数学和生物的卷子最多。一位前同事的侄女，刚刚上七年级的时候是班长，学校升旗队主持人，学校文艺汇演主持人。在同学和老师眼里，她就是一个多才多艺的优秀学生。可是，八年级的时候，因为她的学习成绩降到了班上二十名以后。不堪成绩压力的孩子，竟然跳楼自杀了。

活动让家长之间加强了沟通，增强了协作，联络了感情。也让家长在教育孩子的观念上有了改变，将孩子完全推给学校的少了，关心重视家庭教育的多了；简单粗暴的打骂少了，讲究教育方的多了；单纯关心孩子知识的家长少了，重视培养孩子全面发展的家长多了。

1.大家可以想象这样一个场景吗？一个孩子，从小学开始，他的所有任务就是去学校坐着，然后一直坐到初中，然后一直坐到中专或者技校。在长达将近十年的时间里面，这个学生其实什么教育也没有接受，他的所有活动内容就是在学校里面坐着。

2.首先感谢在座的各位家长能在百忙中抽出时间来参加学校今天举行的六年级家长会，今天就我们共同关心的问题进行交流和沟通。因为，你们的孩子再过两个月就小学毕业了，要进入新的学校，跨入新的学习阶段。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会的目的是，让各位家长更好地了解自己的孩子最近在学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。

3.家长的处理方式，影响了孩子对待自己行为的思维方式。她觉得违学校规定有理，理就是自己说了算的“理”。自己的“理”第一，学校的纪律第二，家长不仅没有对孩子行为进行批评，帮助孩子认识到自己行为的错误，反而替孩子的行为辩解，开脱。这样的教育势必导致孩子的人生观，价值观的扭曲。

4.3.家校互通,个性调整。学校控制书面作业总量，指导孩子在校内完成大部分书面作业。对于经常不能按时完成作业的孩子，家长一定要多与任课老师进行沟通，共同寻求解决方案。

5.好在?Erik?很聪明，大约半年就追赶上了班级的进度，晚上也能八九点钟完成作业了。但孩子的学习热情、对学校的抗拒，却日渐严重。

选离家近的学校。幼儿园离家近不仅方便父母接送，也能让孩子拥有更多的休息时间。孩子每天上学下学也处于比较轻松的状态，如果每天坐很久的车去学校，相信孩子很容易感到疲惫，产生厌学思想。

在老师的选择上，路易妈妈早就过了“迷信外教”的阶段。笔者采访过的一位在在国际学校和创新学校都曾任教过的老师也曾表示，可以用文给孩子们教数学、科学等课程，但是孩子能全部接收吗？如果用中文教课，孩子能听得更明白，那为什么要多此一举呢，形式不重要，重要的是内容。

当然，择校对于家长来说更多要结合自己孩子的个性的特点、兴趣所在进行，包括自己家庭的经济或其他综合考量，为孩子选择最适合的自己家庭教育规划的学校，最适合才是最好的。