解密封闭叛逆学校价格有办法吗

我也是一名在农村任教的老师，我常常感慨于教育资源的不公，家庭教育的缺失，认为城乡教育的差距主要在于教育资源相差较大，家庭教育与城市孩子相比他们更多的是靠自己的自觉及课堂的吸收；听了朱老师的讲座以及他的故事，我突然发现，朱老师身边的故事也在我身边发生着，虽然城乡存在客观上的差距，但作为一名教师，我们要做的不就是要用我们的力量缩小这样的差距，不应被客观所束缚，客观条件也是通过我们的主观改变，在今后我将消去乡村这个标签，不给自己设限，不给孩子设限。厌学的孩子大多是成绩比较差的孩子，这给父母们的心理带来很多的烦躁和不安。他们急切地想用一切办法来改变孩子的厌学现状，改变孩子成绩落后的不良状况。但家长们往往缺乏良好的教育方法，有许多家长对待成绩差的孩子往往是严厉的批评或体罚，这表面上是爱孩子，实际上是在毁灭孩子的上进心，在打击孩子。

我们为家庭推荐、匹配优质的家庭教育指导师（早幼教方向），根据孩子在不同阶段的特点和心理，与家长一同设定可实施的孩子成长培养目标，帮助孩子全面了解自我优势，发展自己的兴趣爱好，选择合适的发展方向。以家庭教育为中心的前提下，高质量陪伴孩子，个性化提升孩子全面素质发展。

1.原来，李老师参加了家庭教育指导师培训班，了解了根据孩子不同年龄段有的放矢地教育和引导，也掌握了很多和孩子们沟通的方式，所以带班优秀，还成立了名班主任工作室得到学校的认可。

2.这次“家庭教育指导师”培训，学员很清楚地认识到国家家庭教育策，对家庭教育有了系统的认知，不仅学习了家庭教育理念，也学到了实际解决养育问题的能力。此次课程对青春期，生涯规划也有了一个全面的认识。学习结束后将会迎来线上考试，考核通过后我们将是一个持证上岗的从业者。未来家庭教育的事业，从业者也是必须持证上岗。

3.需要注意的是，7月下旬，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”策)。为此，《草案》二审稿也根据“双减”策作出相应修改，明确家庭教育指导服务机构、家庭教育服务机构的职责是指导和帮助家长更好地开展家庭教育，而不是为未成年人提供学科教育等服务，并鼓励社会力量在家庭教育中充分发挥作用。

4.结合社区人口结构特征及居民需求，线上开设家庭教育专题，为外出务工家长提供亲子教育专题内容。线下设立学校家庭教育基地，设立“四点半学校”，深入打造家庭教育品，建立多部门联合参与的家庭养育保障机制，解决留守儿童问题。

5.家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。

第四十四条?未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会、中小学校、幼儿园或者未成年人的父母或者其他监护人所在单位等组织和单位，发现父母或者其他监护人拒绝或者怠于履行家庭教育责任的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。

家校共育，孩子的健康成长除了老师的辛苦付出也离不开家长和学校的积极配合。作为家长，要善于与老师的沟通合作。要知道教育不只是老师的事，家庭教育对学生尤为重要，家庭教育占到学生教育的60%左右。家庭教育方式不同，家庭教育环境不同，孩子也会形成不同的性格和习惯。因此作为家长，我们要经常反思自己在与孩子沟通时存在哪些问题，在教育孩子过程中有哪些过错，逐步提升自己教育孩子的能力。在对孩子的管理中，我也会遇到一些棘手的问题，这时我就会我会及时与学校、老师进行沟通，共同解决孩子的问题。

家庭教育是人生的奠基教育。一定要认识家庭教育的根本特点是什么，针对特点采取最有效的教育方。家庭教育是与孩子“出生”俱来的，孩子一“出生”,家庭教育就开始了。不管父母意识不意识，婴儿的成长，或者说婴儿的“社会化”进程，是从模仿双亲开始的。这是人类成长的规律。因此，在家庭里，不存在家庭教育“有”或者“无”的区别，因为家庭中的“不教”也是“教”。这里面藏着大学问，需要我们用心去琢磨！