宣城郎溪管理叛逆孩子学校推荐

回顾过去的一学期，我们在纪律上抓的比较严格，各位同学在严格的管理下，也都有自觉了不少。尤其是对于墙上网和带外卖进学校的事情！减少了很多。但是依然还有！在此，我必须再次提作为一名的学生，你们必须认识到学校的纪律不是玩笑，更是不会用来逾越的条例。这是我们通往未来必须忍受的规则，是我们为了成长，必须背负的责任！我们学校，是个大家庭，我们来到学校，从来都只有一个目的——学习！但又有多少同学有想过我们学习的目的？学习，是为了让我们有一定的能力！而且现在所学习的，不过是为了今后目的基础！如果连现在的这点知识都不愿意学，今后，还怎么去了解更多，怎么去实现梦想？2、关于家长签字。作为语文教师，学习每篇课文，我都要求学生背诵，小学生记忆力好，多背诵经典篇章，终生受益。希望家长配合我做好这项工作，及时给孩子检查签字。签字的目的为了辅助老师监督孩子的读书情况，背诵情况以及关注孩子的考试情况，有的孩子不自觉，布置读书、背诵就不做，还有的考完试家长还没见试卷，我们没法了解孩子的学习情况。另外，每次考试得A级以下的需家长帮助孩子把错题抄写一遍，让孩子重做。其实家长不要怕麻烦，也就是一、二年级，等到好的习惯养成了，到了高年级您就很省心了。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？儿童厌学症必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方予以矫正。家长对待厌学的孩子可以从以下几个方面入手：

1.有家长向我咨询，孩子上学回来总说不想去上学，问了原因就说是害怕老师，也害怕同学，早上还哭了。家长一下就慌了，认为孩子可能在学校受了委屈。想去找老师说说，可又不知道该怎么说？一年级的孩子害怕上学，尤其是有过幼小衔接经验的孩子，更应该很容易就适应了小学生活，而不会有害怕恐惧的情绪。那么都已经哭了的孩子，如果强行再送到学校，肯定会让孩子厌学。不管是什么原因，我们家长都应该第一时间为孩子疏导情绪，帮助他们打开心房。

2.原因六、父母不重视孩子的学习方。很多父母总是希望孩子无时不刻的学习，不要看电视，不要上网，不要游戏，对孩子玩的行为总是强行禁止。玩是孩子的天性，天性没有得到满足，不良的情绪会带到学习中来，学习效率自然就不高，花了很多时间，学习却不怎么样，不能说不是对孩子打击，厌学就产生了。我们可以看到身边有很多玩得好学得好的例子，同学们也这样说，没看到他怎么学习，为什么学习这么好呢？那就说明这个学生一定掌握好的学习方。

3.如果孩子仅有厌学情绪，父母需耐心倾听孩子的想，理清厌学的原因，根据孩子的心理需求做出改变，或者减轻学习压力、帮助孩子适应学校环境、改善家庭环境等，给予孩子想要的理解和关怀，可能厌学就会好转。

4.如果初中学生比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下初中学生在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子厌学的问题。

5.有些孩子往往在学习时无集中注意力，不能把旧知识与新知识联系起来，学习不能选择重要的内容而抛开不重要的内容，也无将学到的知识正确合理的表达出来，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。孩子不喜欢呆板的课程和老师枯燥的讲课方式找不到学习的兴趣，导致在开始学的时候就没有入门，于是对学习某门课程觉得无从下手，摸不着头脑，六孩子从小养成的不自信，比如有孩子常常有这样的心理暗示，反正别人说我笨，学什么我都学不好，于是对学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。所以说这也是很多孩子厌学的原因。

出现厌学情绪的原因一般是和孩子在学校或在家里发生的一些事情，让孩子觉得不愉快，或者让孩子觉得在学校觉得不安全。

孩子厌学叛逆，首先要分析原因，才可以有的放矢、对症治疗。是家长忙于工作，对孩子的内心缺乏正确的引导；还是对孩子过于重视满足物质需要，太过骄纵所致。

孩子人际关系差，也是孩子厌学的一个原因。由于孩子来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些孩子由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。